O professor tem um papel fundamental como proponente de novos desafios. Entretanto, dependendo do software em uso, uma atividade pode exigir do professor uma maior ou menor atuação.

Cabe ao professor interagir com o aluno, sem criar condições para levar o aluno ao nível da compreensão, já que este é capaz de compreender sozinho. Um exemplo é a proposição de problemas para serem resolvidos, sem a necessidade de verificar se o problema foi resolvido corretamente.

O professor deve criar situações para o aluno manipular e interpretar as informações recebidas de modo livre e não sistemático, contribuindo para que a compreensão possa ser transformada em conhecimento e esse conhecimento possa ser aplicado na resolução de problemas irrelevantes para o aluno.

No contexto das mudanças educacionais que vivemos, o professor não precisa ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno, já que seu papel fundamental ainda é o de “entregador “ da informação, cabendo ao aluno absorver os conhecimentos por ele ensinados.

O uso do computador é facultativo. Logo, o professor não deve ter muito claro quando e como usar o computador como ferramenta para estimular a aprendizagem, visto que este é apenas um acessório e de relevância secundária no ensino atual.