Alternativa correta: B – V- F- V- V.

Tema central: A questão aborda a importância pedagógica da brincadeira de faz de conta no desenvolvimento infantil, especialmente nos aspectos psicológicos, como atenção, memória, linguagem e imaginação. Esse tipo de brincadeira é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, sendo defendido por autores como Vygotsky (A formação social da mente) e por diretrizes da BNCC.

Resumo teórico: No faz de conta, as crianças exercitam a atenção e memória, linguagem comunicativa ao negociar papéis e regras, e imaginação ao atribuir novos significados a objetos. O faz de conta facilita a aprendizagem social e a resolução de conflitos internos.

Análise item a item:

(1) Atenção e memória ativas: Verdadeiro. O faz de conta requer que a criança preste atenção e lembre-se das regras, mesmo que implícitas (Vygotsky).

(2) Conservação da realidade, extinguindo novas combinações: Falso. O faz de conta não conserva a realidade; ao contrário, a criança cria novas combinações simbólicas, rompendo com o real.

(3) Linguagem comunicativa, coerente: Verdadeiro. Crianças usam a linguagem para negociar, combinar e compreender papéis no brincar, desenvolvendo habilidades sociais e comunicativas.

(4) Imaginação, representação simbólica: Verdadeiro. O uso da imaginação e a atribuição de novos significados a objetos são centrais nesse tipo de brincadeira.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

A – V- V- F- V: Marca como verdadeiro o segundo item, mas o faz de conta não preserva a realidade.
C – V- V- F- F: Mesma falha acima, e também erra o item 4, que é verdadeiro.
D – Nenhuma das alternativas: Incorreta, pois a alternativa B está correta.

Estratégia para interpretação:
Procure palavras que indicam negação ou limitação à criatividade, como “conservação da realidade”. Desconfie de afirmações absolutas que vão contra o caráter simbólico e criativo do faz de conta.

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