Sobre os diferentes tipos de metodologias ativas, no que tan...

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Q4039102 Pedagogia
Sobre os diferentes tipos de metodologias ativas, no que tange ao estudo dirigido, este configura-se como uma estratégia pedagógica que visa à autonomia intelectual da criança. Sobre as características fundamentais dessa metodologia ativa, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A questão se resolvia pela identificação do estudo dirigido como estratégia com roteiro orientador e mediação docente, em contraste com as alternativas que o descaracterizam.

Tema central: Estudo dirigido
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque descreve tarefas mecânicas e transmissão linear de conteúdo, com centralidade transmissiva do professor. Isso contraria o estudo dirigido, que exige atividade mental, investigação e orientação do estudo, não mera execução mecânica.
B
Certa
A alternativa B está correta porque caracteriza o estudo dirigido por meio de roteiros que orientam a investigação individual ou coletiva, com consulta a fontes diversificadas e mediação indireta do professor. Esses elementos correspondem à caracterização didática da estratégia.
C
Errada
Está errada porque confunde autonomia com ausência completa de intervenção do professor e ainda nega a necessidade de planejamento didático. No estudo dirigido, a autonomia do aluno existe com roteiro, organização prévia e mediação docente.
D
Errada
Está errada porque reduz a metodologia à memorização e reprodução de conteúdos para avaliação classificatória. O estudo dirigido busca compreensão, busca de informações e elaboração própria, não reprodução memorística.
E
Errada
Está errada porque afirma uniformização de respostas e consenso absoluto imediato. Isso contraria a natureza investigativa e elaborativa do estudo dirigido, que não se define por padronizar interpretações nem suprimir divergências conceituais.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar autonomia intelectual como ausência de mediação do professor, ou confundir o uso de tarefas/roteiros com atividade mecânica.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa trouxer roteiro, questões ou tarefas planejadas para orientar o estudo, isso se aproxima do estudo dirigido.
  • Autonomia do aluno, nessa metodologia, não elimina planejamento nem orientação docente.
  • Elimine opções que definam estudo dirigido por mecanização, transmissão linear, memorização reprodutiva ou padronização de respostas.

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