O que precisava saber: Era necessário saber que inclusão verdadeira pressupõe que o sistema escolar e social se organize para acolher todos, com ajustes no ambiente, nas atividades e nas práticas pedagógicas, garantindo participação, aprendizagem e convivência em conjunto. Já a integração, em regra, é apenas a inserção da criança no espaço comum sem transformação suficiente do ambiente. Também era preciso distinguir igualdade formal de equidade: inclusão respeita singularidades e não dispensa suportes específicos.

Critério decisivo: A inclusão verdadeira não é apenas colocar a criança com deficiência no mesmo espaço, mas garantir participação efetiva de todos por meio de adaptações no ambiente, nas atividades e nas práticas pedagógicas, respeitando as singularidades.

• Verifique se a alternativa fala em adaptação do ambiente, das atividades e das práticas pedagógicas para garantir participação conjunta.
• Desconfie de opções que reduzem inclusão à presença física no mesmo espaço ou à realização de atividades separadas.
• Não confunda acessibilidade isolada com inclusão completa; a base exige também apoio e participação efetiva.
• Quando a alternativa disser que todos devem ser tratados exatamente da mesma forma, confronte isso com o respeito às singularidades e à oferta de suportes específicos.