No que concerne a temática da educação
física inclusiva e interdisciplinar no âmbito escolar,
segundo o referencial teórico “Educação física
inclusiva e interdisciplinaridade: diferenças e
alteridades na atuação profissional”, dos autores
Maria Brasiliano Salerno e Rubens Venditti Júnior,
assinale a alternativa correta:

Question

No que concerne a temática da educação
física inclusiva e interdisciplinar no âmbito escolar,
segundo o referencial teórico “Educação física
inclusiva e interdisciplinaridade: diferenças e
alteridades na atuação profissional”, dos autores
Maria Brasiliano Salerno e Rubens Venditti Júnior,
assinale a alternativa correta: Alternativa A: O planejamento de aulas não representa em
síntese a parte inicial do processo de
inclusão dentro da escola no contexto de
sala de aula. Ou Alternativa B: É a partir das perspectivas não pensadas e
não dialogadas nas diferentes dimensões e
sistematizadas de acordo com as demandas
do contexto, que se insere e incorpora o
conteúdo frente aos alunos e suas
especificidades. Ou Alternativa C: A partir da expansão dos conhecimentos
frente ao processo de inclusão, alguns
autores enfatizam a Educação Física como
importante componente curricular que,
dentro de suas especificidades, precisa
trabalhar de forma inclusiva a fim de
propiciar qualidade do processo de ensino-aprendizagem a todos os alunos. Ou Alternativa D: Por décadas o público da pessoa com
deficiência nunca foi privado de acesso
educacional na rede básica de ensino, em
conjunto com a população de modo geral,
sendo aberto e facilitado os ensinamentos
das escolas especiais e/ou especializadas. Ou Alternativa E: O ato de incluir sobressai perspectivas e
demandas instauradas no contexto de
ensino, sendo o papel docente não
fundamental para o fortalecimento deste
aspecto.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A partir da expansão dos conhecimentos
frente ao processo de inclusão, alguns
autores enfatizam a Educação Física como
importante componente curricular que,
dentro de suas especificidades, precisa
trabalhar de forma inclusiva a fim de
propiciar qualidade do processo de ensino-aprendizagem a todos os alunos. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava em reconhecer a formulação que preserva a tese compatível com o referencial citado, conforme a qual a Educação Física deve atuar de forma inclusiva em suas especificidades.Tema central: Educação Física inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque nega o planejamento como parte inicial do processo de inclusão em sala de aula. Isso contraria a lógica pedagógica inclusiva indicada na base, em que o planejamento é elemento estruturante da ação docente.BErradaEstá incorreta porque afirma que a inserção do conteúdo parte de perspectivas não pensadas e não dialogadas. Esse enunciado inverte o pressuposto da inclusão e da interdisciplinaridade, que exigem justamente reflexão, diálogo e sistematização conforme as demandas do contexto.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o conceito central atribuído ao referencial: a Educação Física é tratada como componente curricular relevante que, respeitando suas especificidades, precisa desenvolver atuação inclusiva para garantir qualidade no processo de ensino-aprendizagem a todos os alunos. O critério aqui é conceitual, não normativo: bastava reconhecer qual afirmação preservava os pressupostos básicos da inclusão escolar no campo da Educação Física.DErradaEstá incorreta porque sustenta que a pessoa com deficiência nunca foi privada de acesso educacional na educação básica. A base afirma que isso é incompatível com a historicidade da exclusão, marcada por privação, segregação e barreiras de acesso.EErradaEstá incorreta porque nega que o papel docente seja fundamental para o fortalecimento da inclusão. A base é expressa ao apontar a atuação do professor como central no processo inclusivo.Pegadinha da questãoAs alternativas erradas usam negações que invertem a lógica inclusiva, como negar o planejamento, o diálogo com o contexto, a exclusão histórica e a centralidade do professor.Dica para questões semelhantesEm questões conceituais de inclusão, busque a alternativa que preserve a ideia central do referencial e não a que a negue por meio de formulações invertidas.Desconfie de itens com negações que contradizem pressupostos básicos da inclusão, como planejamento e atuação docente.Quando a questão pedir compatibilidade com um referencial, a resposta correta costuma ser a que mantém a tese central sem distorcê-la.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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