Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNs, os dois princípios centrais na organização do
currículo são: interdisciplinaridade e contextualização.
Reconhecendo que, apesar de serem conceitos
complementares, apresentam características distintas,
correlacione os itens da Coluna 2 com os da Coluna 1,
atribuindo a cada princípio sua característica
correspondente:
COLUNA 1

I. Interdisciplinaridade
C. Contextualização

COLUNA 2

( ) Consiste em relacionar os conteúdos escolares às
vivências dos estudantes, a situações do cotidiano e a
questões presentes em seu contexto social e cultural.

( ) Pressupõe a articulação entre diferentes áreas do
conhecimento, de modo que conceitos e métodos de
uma disciplina contribuam para a compreensão de
outra.

( ) Favorece a superação da fragmentação do
conhecimento, ao promover a análise de um mesmo
tema sob diferentes perspectivas disciplinares.

( ) Busca atribuir significado ao processo de
aprendizagem ao aproximar os conteúdos da realidade
concreta em que o estudante está inserido.

A correlação correta é:

Question

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNs, os dois princípios centrais na organização do
currículo são: interdisciplinaridade e contextualização.
Reconhecendo que, apesar de serem conceitos
complementares, apresentam características distintas,
correlacione os itens da Coluna 2 com os da Coluna 1,
atribuindo a cada princípio sua característica
correspondente:
COLUNA 1

I. Interdisciplinaridade
C. Contextualização

COLUNA 2

( ) Consiste em relacionar os conteúdos escolares às
vivências dos estudantes, a situações do cotidiano e a
questões presentes em seu contexto social e cultural.

( ) Pressupõe a articulação entre diferentes áreas do
conhecimento, de modo que conceitos e métodos de
uma disciplina contribuam para a compreensão de
outra.

( ) Favorece a superação da fragmentação do
conhecimento, ao promover a análise de um mesmo
tema sob diferentes perspectivas disciplinares.

( ) Busca atribuir significado ao processo de
aprendizagem ao aproximar os conteúdos da realidade
concreta em que o estudante está inserido.

A correlação correta é:  Alternativa A: C-C-I-I.  Ou Alternativa B:  I-C-C-I.  Ou Alternativa C: I-I-C-C.  Ou Alternativa D: C-I-I-C. Ou Alternativa E: C-I-C-I.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] C-I-I-C. Gabarito: DFundamento decisivo: A questão cobrava a distinção conceitual entre contextualização e interdisciplinaridade nos PCNs: a primeira aproxima conteúdos da realidade, e a segunda articula diferentes áreas do conhecimento. Esse critério permite identificar a sequência C-I-I-C.Tema central: Interdisciplinaridade e contextualização nos PCNsAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque marca a 3ª afirmação como contextualização, mas ela fala em análise de um mesmo tema sob diferentes perspectivas disciplinares e em superação da fragmentação do conhecimento, o que caracteriza interdisciplinaridade.BErradaEstá errada porque marca a 1ª afirmação como interdisciplinaridade, embora ela trate de vivências, cotidiano e contexto social/cultural, que são traços de contextualização. Também erra a 3ª afirmação, que é de interdisciplinaridade, não de contextualização.CErradaEstá errada porque transforma as duas primeiras afirmações em interdisciplinaridade, quando a 1ª é contextualização. Também erra a 4ª, pois aproximar os conteúdos da realidade concreta do estudante caracteriza contextualização, não interdisciplinaridade.DCertaA alternativa D está correta porque classifica cada descrição segundo o critério conceitual próprio de cada princípio nos PCNs. As afirmações sobre vivências, cotidiano, contexto social/cultural e realidade concreta do estudante correspondem à contextualização. Já as afirmações sobre articulação entre áreas do conhecimento, contribuição entre disciplinas e superação da fragmentação do conhecimento correspondem à interdisciplinaridade. Por isso, a ordem correta é C-I-I-C.EErradaEstá errada porque classifica a 3ª afirmação como contextualização, embora ela descreva diferentes perspectivas disciplinares, traço de interdisciplinaridade. Também inverte a 4ª, que é contextualização por relacionar a aprendizagem à realidade concreta do estudante.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar interdisciplinaridade e contextualização como se fossem sinônimos. A questão separa exatamente o que é relação com a realidade do estudante e o que é articulação entre disciplinas.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar vivências, cotidiano, contexto social/cultural ou realidade concreta do estudante, o critério aponta para contextualização.Se o enunciado destacar articulação entre áreas, contribuição entre disciplinas ou diferentes perspectivas disciplinares, o critério aponta para interdisciplinaridade.Superação da fragmentação do conhecimento é marcador de interdisciplinaridade, não de contextualização.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, os doi...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas