Em determinada unidade escolar, uma professora
propõe a utilização de recursos digitais acessíveis,
legendas, leitores de tela e múltiplas formas de expressão
nas atividades, mas enfrenta resistência de colegas que
afirmam que tais medidas “favorecem alguns alunos”.
Considerando o compromisso ético e social do educador,
bem como os princípios da educação inclusiva, assinale a
alternativa correta.

Question

Em determinada unidade escolar, uma professora
propõe a utilização de recursos digitais acessíveis,
legendas, leitores de tela e múltiplas formas de expressão
nas atividades, mas enfrenta resistência de colegas que
afirmam que tais medidas “favorecem alguns alunos”.
Considerando o compromisso ético e social do educador,
bem como os princípios da educação inclusiva, assinale a
alternativa correta. Alternativa A: Recursos de acessibilidade configuram privilégio
pedagógico e, por isso, devem ser usados apenas em
avaliações externas autorizadas pela secretaria de educação.  Ou Alternativa B: A adoção de estratégias acessíveis materializa o princípio
de equidade, pois busca assegurar condições efetivas de
participação e aprendizagem diante de diferentes
necessidades. Ou Alternativa C: Medidas inclusivas somente se justificam quando a turma
apresenta maioria de estudantes com deficiência formalmente
diagnosticada. Ou Alternativa D: A oferta de suportes diferenciados descaracteriza o
currículo comum, tornando inviável a função social da escola
como espaço de transmissão cultural.  Ou Alternativa E: Cabe ao educador limitar-se ao conteúdo programático,
sem ampliar o planejamento por critérios sociais, éticos ou
inclusivos, sob pena de subjetivismo pedagógico.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A adoção de estratégias acessíveis materializa o princípio
de equidade, pois busca assegurar condições efetivas de
participação e aprendizagem diante de diferentes
necessidades. Gabarito: BFundamento decisivo: Diante da proposta de recursos acessíveis nas atividades e da objeção de que favorecem alguns, o critério é distinguir acessibilidade de privilégio; por isso, a alternativa correta é B.Tema central: Acessibilidade e equidade educacionalAnálise das alternativasAErradaErra ao classificar a acessibilidade como privilégio e ao restringi-la a avaliações externas autorizadas. Sua finalidade educacional é remover barreiras à participação e à aprendizagem, não atender exclusivamente a esse tipo de avaliação.BCertaB aplica o critério da equidade: assegurar oportunidades efetivas pode exigir meios diferentes para necessidades distintas. O art. 28, II, da Lei nº 13.146/2015 sustenta a oferta de recursos de acessibilidade voltados à eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem; essa é a finalidade das estratégias propostas, e não a concessão de vantagem indevida.CErradaCria uma exigência de maioria de estudantes com deficiência diagnosticada que não condiciona a inclusão. O art. 28, V, prevê medidas individualizadas e coletivas, incompatíveis com essa restrição numérica.DErradaConfunde diferenciação dos suportes com descaracterização do currículo. O art. 28, III, associa adaptações razoáveis ao acesso ao currículo em condições de igualdade: os suportes podem viabilizar esse acesso, sem implicar abandono do currículo comum.EErradaExclui indevidamente a responsabilidade inclusiva do planejamento docente. O art. 27, parágrafo único, inclui a comunidade escolar no dever de assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência; cumprir o conteúdo programático não afasta esse compromisso.Pegadinha da questãoTratar recursos diferenciados como favorecimento, confundindo igualdade de oportunidades com oferta obrigatoriamente idêntica de meios pedagógicos.Dica para questões semelhantesVerifique a finalidade do recurso: remover barreiras à participação e à aprendizagem caracteriza acessibilidade, não privilégio.Não condicione medidas inclusivas à existência de maioria de estudantes com deficiência; elas podem ser individualizadas ou coletivas.Distinga currículo comum de uniformidade de suportes: adaptar os meios pode assegurar o acesso ao mesmo currículo.Ao avaliar o planejamento docente, considere que o cumprimento dos conteúdos não elimina a responsabilidade inclusiva.

Em determinada unidade escolar, uma professora propõe a uti...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas