Sobre a atuação do Supervisor Educacional no contexto dos processos de gestão democrática na escola, analise as afirmativas a seguir.I - A atuação é permeada pela constituição de poderes, dada pela política, pela forma de organização, pelos contextos nos quais as
unidades educacionais estão inseridas.II - Entre os supervisores escolares, observam-se diferentes concepções de supervisão, sendo a mais viável a da fiscalização das
escolas quanto à documentação e ao cumprimento de exigências legais e da política educacional vigente.III - Na relação da ação supervisora com as unidades educacionais, existe o jogo interrelacional, constituído de poder, devendo o
supervisor desconstruir a relação de cunho autocrático e abdicar do poder obtido pela hierarquia funcional.É CORRETO o que se afirma em:

Question

Sobre a atuação do Supervisor Educacional no contexto dos processos de gestão democrática na escola, analise as afirmativas a seguir.I - A atuação é permeada pela constituição de poderes, dada pela política, pela forma de organização, pelos contextos nos quais as 
unidades educacionais estão inseridas.II - Entre os supervisores escolares, observam-se diferentes concepções de supervisão, sendo a mais viável a da fiscalização das 
escolas quanto à documentação e ao cumprimento de exigências legais e da política educacional vigente.III - Na relação da ação supervisora com as unidades educacionais, existe o jogo interrelacional, constituído de poder, devendo o 
supervisor desconstruir a relação de cunho autocrático e abdicar do poder obtido pela hierarquia funcional.É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: I e III, apenas. Ou Alternativa B: II e III, apenas. Ou Alternativa C: III, apenas. Ou Alternativa D: I e II, apenas. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e III, apenas. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era identificar quais assertivas se compatibilizam com a concepção democrática de supervisão educacional: I e III, enquanto a II, por privilegiar a fiscalização como mais viável, afasta-se dessa perspectiva e conduz à alternativa A.Tema central: Supervisão e gestão democráticaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque reúne as duas assertivas compatíveis com a concepção democrática de supervisão educacional. A I se sustenta ao reconhecer que a atuação do supervisor ocorre em contexto político-institucional e em relações concretas de poder, organização e contexto escolar. A III também se sustenta porque, nessa perspectiva, a ação supervisora deve superar práticas autocráticas e não tomar o poder hierárquico como eixo da relação com a unidade educacional. Como a II adota como preferencial uma concepção fiscalizadora e burocrática, ela não pode compor a resposta correta.BErradaEstá errada porque inclui a assertiva II, que não se sustenta por privilegiar a fiscalização documental e o cumprimento formal de exigências.CErradaEstá errada porque exclui a assertiva I, que reconhece a atuação supervisora em contexto político-institucional e de poder.DErradaEstá errada porque inclui a II, incompatível com a perspectiva democrática, e exclui a III, que rejeita o uso autocrático da hierarquia.EErradaEstá errada porque torna correta a II, que não se harmoniza com a concepção democrática de supervisão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar funções administrativas e de controle existentes na escola como se isso autorizasse dizer que a supervisão fiscalizadora é a concepção mais adequada à gestão democrática.Dica para questões semelhantesEm questões sobre gestão democrática, descarte alternativas que transformem fiscalização burocrática em eixo principal da supervisão.Reconhecer relações de poder na escola não significa legitimar exercício autocrático desse poder pelo supervisor.Se a assertiva critica o uso hierárquico autoritário e aponta superação de práticas autocráticas, ela tende a ser compatível com a perspectiva democrática.

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Sobre a atuação do Supervisor Educacional no contexto dos pr...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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