Alternativa correta: C - behaviorista.

1. Tema central da questão:

A questão aborda as teorias de aquisição da linguagem, assunto essencial em Psicologia da Educação e em concursos de Pedagogia. Saber diferenciá-las é fundamental para entender como as crianças aprendem a falar e compreender o mundo à sua volta.

2. Resumo teórico:

A teoria behaviorista (ou comportamentalista), difundida por B. F. Skinner, defende que a linguagem é adquirida por meio de estímulos ambientais, imitação, repetição, reforço e associação. O contexto social e as respostas externas são fundamentais para a formação da linguagem – ou seja, o indivíduo aprende a falar a partir do que ouve e das reações das pessoas ao seu redor.

Por exemplo, quando uma criança fala corretamente, os adultos elogiam, reforçando o comportamento.

(Fonte: Skinner, B. F., "Verbal Behavior"; Manual do Professor – Psicologia da Educação, MEC)

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa C está correta porque descreve exatamente a teoria behaviorista – que prioriza estímulos do ambiente e reforços externos no processo de aprendizagem da linguagem.

4. Análise das alternativas incorretas:

A - Inatista: Defende que a capacidade de linguagem é inata, ou seja, nascemos com ela (Chomsky). Não prioriza estímulos externos, mas sim aptidões internas.

B - Cognitiva: Baseada em Jean Piaget, entende que o desenvolvimento da linguagem ocorre com o desenvolvimento intelectual, sem ênfase em reforços externos.

D - Sociointeracionista: Inspirada em Vygotsky, destaca a interação social e o papel do outro, mas vai além dos reforços, focando no processo de construção compartilhada do conhecimento.

5. Estratégia de interpretação:

Note expressões-chave como “estímulos do ambiente”, “respostas externas” e “reforços”. Elas são características do behaviorismo. Cuidado para não confundir “contexto social” (sociointeracionismo) com “reforço e estímulo” (behaviorismo). Avalie o conjunto da descrição!

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O behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma corrente da psicologia que foca no estudo do comportamento observável, buscando entender como as pessoas aprendem através da interação com o ambiente. Acredita-se que o comportamento é moldado por condicionamento, envolvendo estímulos, respostas, reforços e punições. 

resposta: C

'REFORÇO' É PALAVRA CHAVE PARA O BEHAVIORISMO!

A teoria behaviorista da aquisição de linguagem, associada principalmente a B.F. Skinner, defende que a linguagem é aprendida por meio de estímulos do ambiente, reforços e repetição. Ou seja, a criança aprende a falar porque é reforçada positivamente quando emite sons corretos e é moldada pelas respostas que recebe do ambiente.

As outras estão erradas porque:

a) Inatista → Defende que a linguagem é inata e universal, como proposto por Noam Chomsky. Não depende apenas do ambiente.

b) Cognitiva → Ligada a Jean Piaget, enfatiza o desenvolvimento cognitivo como base da linguagem, mas sem foco em reforço externo.

d) Sociointeracionista → Baseada em Vygotsky, destaca a interação social como motor da linguagem, mas com ênfase na mediação, não no reforço.

A teoria que postula que a linguagem é adquirida a partir de estímulos do ambiente e respostas externas, destacando o papel do contexto social e dos reforços na formação das estruturas linguísticas, é a:

C) Behaviorista.

• A) Inatista (Chomsky):
• Defende que a capacidade linguística é inata, ou seja, já nascemos com um "dispositivo de aquisição da linguagem" (LAD).
• Acredita que o ambiente só ativa essa habilidade, mas não a constrói.
• B) Cognitiva (Piaget):
• Relaciona o desenvolvimento da linguagem ao desenvolvimento cognitivo geral.
• A criança só desenvolve linguagem à medida que amadurece intelectualmente.
• C) Behaviorista (Skinner):
• Baseada no condicionamento operante (estímulo-resposta-reforço).
• A linguagem é aprendida por imitação, repetição e reforço positivo/negativo do ambiente.
• É a teoria que melhor se encaixa na descrição da questão.
• D) Sociointeracionista (Vygotsky):
• A linguagem se desenvolve através da interação social, mas não se limita a reforços externos.
• Dá ênfase ao papel da cultura e das relações sociais no processo de aquisição.

Essa descrição corresponde à teoria behaviorista (ou comportamentalista), associada principalmente a B. F. Skinner.

Segundo essa teoria:

A criança aprende linguagem por imitação.

O ambiente fornece estímulos.

As respostas corretas são reforçadas pelos adultos.

A aprendizagem ocorre por condicionamento estímulo-resposta.