Em relação ao currículo da Educação Infantil é
CORRETO afirmar que:

Question

Em         relação         ao         currículo         da         Educação         Infantil         é
CORRETO         afirmar         que: Alternativa A: Documento         responsável         por         nortear         a         maneira         como
a         escola         planeja         suas         ações         estratégicas         e
estabelece         metas         para         conseguir         evoluir         no         processo
de         ensino         e         aprendizagem. Ou Alternativa B: Trata-se         do         documento         que         compõe         a         base         comum
do         ensino,         visando         ampliar         os         saberes         das         crianças
com         os         conhecimentos         que         fazem         parte         do
patrimônio         cognitivo,         artístico,         científico         e
tecnológico. Ou Alternativa C: Documento         que         define         diretrizes,         metas         e         métodos
para         que         a         instituição         de         ensino         consiga         atingir         os
objetivos         a         que         se         propõe,         melhorando         a         capacidade
de         ensino         da         escola         como         uma         entidade         inserida         em
uma         sociedade         democrática         e         de         interações
políticas. Ou Alternativa D: É         concebido         como         um         conjunto         de         práticas         que
buscam         articular         as         experiências         e         os         saberes         das
crianças         com         os         conhecimentos         que         fazem         parte         do
patrimônio         cultural,         artístico,         científico         e         tecnológico. Ou Alternativa E: É         um         documento         meramente         norteador         e
normatizador         que         contém         um         conjunto         de         práticas
que         orientam         o         ensino.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] É         concebido         como         um         conjunto         de         práticas         que
buscam         articular         as         experiências         e         os         saberes         das
crianças         com         os         conhecimentos         que         fazem         parte         do
patrimônio         cultural,         artístico,         científico         e         tecnológico. Gabarito: DFundamento decisivo: Como o enunciado pede a definição do currículo da Educação Infantil, o critério decisivo é identificar práticas articuladoras, e não um instrumento de gestão; deve ser escolhida a alternativa que preserva essa relação.Tema central: Currículo da Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaO foco está no planejamento estratégico da escola e no estabelecimento de metas institucionais. Isso não apresenta o conceito curricular exigido: práticas que relacionam experiências e saberes das crianças com conhecimentos do patrimônio coletivo. Orientar as ações da instituição não equivale a definir o currículo da Educação Infantil.BErradaA alternativa caracteriza o currículo como documento que compõe a base comum, em vez de defini-lo pelas práticas articuladoras. Além disso, emprega patrimônio cognitivo no lugar de patrimônio cultural. A referência à ampliação dos saberes das crianças não corrige essas alterações: currículo e base comum não são conceitos idênticos, e o art. 3º exige a articulação entre experiências infantis e conhecimentos.CErradaDefinir diretrizes, metas e métodos para alcançar objetivos da instituição situa a descrição no planejamento e na organização institucional. A referência à sociedade democrática não supre a ausência do elemento curricular decisivo: a relação entre experiências e saberes das crianças e conhecimentos do patrimônio coletivo.DCertaA alternativa D apresenta os elementos constitutivos do currículo nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil: as práticas, as experiências e os saberes das crianças e os conhecimentos do patrimônio coletivo. O vínculo entre esses elementos é essencial: as práticas devem articular aquilo que as crianças vivenciam e sabem com os conhecimentos culturais, artísticos, científicos e tecnológicos. D não transcreve integralmente o art. 3º, pois omite a dimensão ambiental e a finalidade de desenvolvimento integral, mas essas omissões não negam tais elementos nem alteram o núcleo da definição.EErradaO erro está em reduzir o currículo a um documento meramente norteador e normatizador. O currículo pode ser registrado e organizado em documentos, mas sua definição não se esgota nisso. Também não basta mencionar um conjunto de práticas: é necessário indicar que elas articulam os saberes e as experiências infantis com o patrimônio de conhecimentos.Pegadinha da questãoB e E usam expressões próximas da definição normativa, como saberes das crianças, patrimônio de conhecimentos e conjunto de práticas. Essa proximidade de vocabulário pode ocultar a alteração central: nenhuma delas preserva a relação que caracteriza as práticas curriculares.Dica para questões semelhantesEm questões sobre definições normativas, diferencie uma formulação incompleta que preserva o núcleo do conceito de outra que o substitui ou reduz. A ausência de parte da redação não significa, por si só, contradição com a norma.

Em relação ao currículo da ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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