Alternativa correta: C

Tema central: A questão aborda a elegibilidade para contratação de professor auxiliar de educação especial segundo a Portaria nº 007/2014 da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis. Esse tema é fundamental porque trata dos critérios legais que garantem o apoio adequado a estudantes com deficiência na escola, conforme princípios da inclusão escolar.

Resumo teórico: A legislação educacional, especialmente a Política Nacional de Educação Especial e a LDB (Lei 9.394/1996), orienta que a oferta do professor auxiliar deve priorizar alunos que, pela gravidade do comprometimento, necessitem de apoio intensivo para realizar atividades essenciais como locomoção, alimentação e cuidados pessoais. Documentos normativos, como a Portaria 007/2014, detalham esses critérios para garantir que esse suporte seja destinado a quem realmente necessita.

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa C está correta porque descreve estudantes com comprometimentos físico-motores e dependência nas atividades básicas, perfil explicitamente contemplado para o apoio do professor auxiliar, conforme as diretrizes da portaria citada.

Análise das alternativas incorretas:

• A: Estudantes com deficiência visual ou surdez podem demandar outros recursos, como intérprete de Libras ou material adaptado, e não necessariamente professor auxiliar, salvo se houver dependência funcional.
• B: Crises convulsivas isoladas não configuram dependência funcional contínua; o suporte específico só é indicado em episódios e não justifica a presença constante de um auxiliar.
• D: Dificuldades de aprendizagem, mesmo em estudantes com deficiência intelectual, não são critério para professor auxiliar, a menos que haja dependência para atividades básicas.
• E: Síndromes sem prejuízo funcional não demandam apoio do professor auxiliar; o critério é a necessidade de auxílio na realização de tarefas diárias essenciais.

Dicas para interpretação:
Identifique sempre expressões-chave como “dependência nas atividades”, “necessidade de apoio contínuo” e distinga entre adaptações pedagógicas e necessidade real de acompanhamento individual. Evite se confundir com termos genéricos e busque fundamentação nas normas.

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