Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é

Question

Na organização dos conteúdos de ensino, é possível classificar a relação entre as disciplinas em três graus distintos:
multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A esse respeito, a transdisciplinaridade é  Alternativa A: a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos
conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados de pesquisa.  Ou Alternativa B: a organização de conteúdos mais tradicional, na qual os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas
das outras e o conjunto de disciplinas é proposto simultaneamente, sem que apareçam explicitamente as relações que possam
existir entre elas. Ou Alternativa C: a maneira de encadear e articular as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática.   Ou Alternativa D: o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo qual supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.

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Alternativa [D] o grau máximo de relações entre as disciplinas, motivo pelo qual supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.   Gabarito: DFundamento decisivo: A distinção pedida era a classificação dos graus de relação entre disciplinas; o enunciado aponta transdisciplinaridade como o nível máximo dessa relação, o que corresponde à alternativa D.Tema central: Relações entre disciplinasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a descrição apresentada corresponde à interdisciplinaridade. O texto fala em interação entre duas ou mais disciplinas e em integração recíproca de conceitos, metodologia e dados, mas sem caracterização de integração global em sistema totalizador, que é o ponto específico da transdisciplinaridade.BErradaEstá errada porque define multidisciplinaridade. A alternativa descreve conteúdos organizados por matérias independentes, propostas simultaneamente, sem explicitação das relações entre elas, ou seja, justaposição de disciplinas, e não integração máxima.CErradaEstá errada porque não trata da classificação dos graus de relação entre disciplinas. Ela se refere ao encadeamento e à articulação de atividades em uma unidade didática, que é um objeto conceitual diferente do que foi pedido no enunciado.DCertaA alternativa D está correta porque expressa o critério classificatório próprio da transdisciplinaridade: ela é o nível mais elevado de relação entre disciplinas, com integração global em um sistema totalizador, conforme a base de decisão.Pegadinha da questãoA confusão real era entre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade: a alternativa A usa linguagem forte de integração e pode atrair o candidato, mas ainda descreve interdisciplinaridade, não o grau máximo de integração global exigido para a transdisciplinaridade.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em grau máximo de relação entre disciplinas com integração global, o conceito é transdisciplinaridade.Se houver interação e integração entre disciplinas, mas sem sistema totalizador, a classificação tende a ser interdisciplinaridade.Se as disciplinas aparecerem lado a lado, independentes e sem relações explicitadas, trata-se de multidisciplinaridade.Se a alternativa não definir relação entre disciplinas, mas organização de atividades ou unidade didática, ela está fora do eixo conceitual pedido.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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