Em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial...

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Q2403559 Pedagogia

Em conformidade com a Política Nacional de Educação Especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida, que elucida a educação especial, assinale a alternativa correta.

Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a compatibilidade com a concepção normativa da educação especial, que exige proposta pedagógica com recursos e serviços educacionais especiais voltados ao desenvolvimento das potencialidades do público-alvo, em articulação com o ensino comum. Esse é o elemento decisivo do enunciado e sustenta o gabarito D, enquanto as demais alternativas incorrem em restrição indevida, substituição do ensino comum ou absolutização de limites não previstos.

Tema central: Concepção normativa da educação especial
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque generaliza a formação docente ao afirmar que os professores atuantes nas escolas devem se especializar. A base sustenta que há valorização de formação e qualificação para o atendimento, mas não uma exigência normativa de especialização universal de todos os docentes da escola.
B
Errada
Está incorreta porque inverte a função da educação especial ao tratá-la como substituto dos serviços educacionais comuns. Pela base, a educação especial não é substitutiva do ensino comum; sua lógica é de oferta de apoios, recursos e serviços especializados, não de substituição generalizada da escolarização comum.
C
Errada
Está incorreta por impor restrição absoluta ao afirmar que o atendimento educacional especializado existe apenas nos limites das unidades escolares. A base é expressa em afastar essa limitação: o AEE não se reduz a esse limite espacial absoluto, e o termo 'apenas' torna a alternativa incompatível com a formulação normativa.
D
Certa
A alternativa D está correta porque corresponde ao núcleo normativo indicado na base: a educação especial deve envolver processo educacional com proposta pedagógica e garantia de recursos e serviços educacionais especiais voltados ao desenvolvimento das potencialidades dos estudantes público-alvo da educação especial. Esse é precisamente o papel atribuído à modalidade na concepção normativa consolidada: assegurar apoios especializados em articulação com o ensino regular.
E
Errada
Está incorreta porque transforma a inclusão em proibição categórica de espaços específicos ao dizer que não cabe exclusividade em sala específica. A base sustenta que a normativa inclusiva não autoriza excluir de forma absoluta ambientes ou serviços especializados de apoio; o erro está justamente na vedação total introduzida pela alternativa.
Pegadinha da questão
A banca explorou termos absolutos que distorcem a política normativa, como 'substituto', 'apenas' e 'não cabendo', além da confusão entre inclusão em classes comuns e eliminação de recursos, serviços ou espaços especializados de apoio.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a alternativa trata a educação especial como apoio articulado ao ensino comum, e não como substituição dele.
  • Desconfie de formulações absolutas que restrinjam o AEE a um único espaço, forma ou organização.
  • Diferencie exigência de formação docente da afirmação de especialização formal obrigatória para todos os professores.

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Comentários

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Há necessidade de um processo educacional que defina proposta pedagógica assegurando recursos e serviços educacionais especiais para o desenvolvimento da potencialidade dos estudantes, público-alvo da educação especial.

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