Em uma determinada escola, há uma banda marcial escolar (instrumentos de sopros, metais e percussão)
com aproximadamente quarenta alunos. O professor trabalha com o ensino coletivo e com o improviso
a partir de melodias de cantigas de roda, que estão escritas. No entanto, apenas 10% de seus alunos
conseguem tocar a partir da leitura da partitura. Além disso, os estudantes têm dificuldade de criar ou
improvisar, uma vez que possuem pouca vivência musical em cantigas de roda e em ritmos brasileiros.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta ações didáticas do professor que contribuam para
que a prática da banda seja democrática e significativa, de modo que todos os alunos consigam aprender
e tocar nessa banda marcial escolar.

Question

Em uma determinada escola, há uma banda marcial escolar (instrumentos de sopros, metais e percussão)
com aproximadamente quarenta alunos. O professor trabalha com o ensino coletivo e com o improviso
a partir de melodias de cantigas de roda, que estão escritas. No entanto, apenas 10% de seus alunos
conseguem tocar a partir da leitura da partitura. Além disso, os estudantes têm dificuldade de criar ou
improvisar, uma vez que possuem pouca vivência musical em cantigas de roda e em ritmos brasileiros.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta ações didáticas do professor que contribuam para
que a prática da banda seja democrática e significativa, de modo que todos os alunos consigam aprender
e tocar nessa banda marcial escolar. Alternativa A: Incentivar atividades de criação musical livre e promover atividades de leitura e escrita musical. Ou Alternativa B: Solicitar sugestões de canções aos alunos e montar um repertório com músicas que eles tocam
de ouvido. Ou Alternativa C: Selecionar os alunos com boa leitura de partituras para participar da banda e ensinar a leitura de
partituras aos demais em outro contexto. Ou Alternativa D: Continuar o trabalho de leitura de partituras e deixar a criação e a improvisação para quando toda a
turma dominar a leitura e a escrita musicais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Incentivar atividades de criação musical livre e promover atividades de leitura e escrita musical. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado traz dois déficits centrais: poucos alunos tocam por leitura de partitura e a turma tem dificuldade de criar/improvisar por pouca vivência musical. A alternativa correta precisava, portanto, enfrentar essas duas necessidades sem exclusão nem adiamento, o que só ocorre na letra A.Tema central: ensino coletivo inclusivoAnálise das alternativasACertaA alternativa A é a correta porque combina duas frentes que o caso exige simultaneamente: criação musical e leitura/escrita musical. Esse é o critério decisivo, já que a banda funciona em ensino coletivo, poucos alunos conseguem tocar por partitura e a turma também tem dificuldade de criar ou improvisar; portanto, a ação didática adequada precisa ampliar as condições de participação e aprendizagem de todos, sem separar alunos nem deixar uma das necessidades para depois.BErradaA proposta pode aumentar a significatividade ao considerar sugestões dos alunos e músicas tocadas de ouvido, mas resolve só parte da situação. Ela não enfrenta de modo suficiente o desenvolvimento da leitura/escrita musical nem explicita ação voltada à criação/improvisação, que também são problemas centrais do enunciado.CErradaEstá errada porque seleciona apenas quem já lê partitura para participar da banda. Isso contraria diretamente a exigência de uma prática democrática em que todos consigam aprender e tocar, tornando a solução excludente.DErradaEstá errada porque adia criação e improvisação até que toda a turma domine leitura e escrita musicais. O enunciado apresenta essas dimensões como necessidades atuais, então postergar essa parte mantém o problema em vez de enfrentá-lo.Pegadinha da questãoA confusão era achar suficiente uma solução apenas significativa pelo repertório de ouvido, ou apenas centrada na leitura, quando o caso exigia atender conjuntamente leitura/escrita e criação/improvisação sem exclusão nem adiamento.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado apresenta mais de um déficit formativo, a alternativa correta deve enfrentar conjuntamente esses déficits, não apenas um deles.Em situações de ensino coletivo, elimine propostas que separem os mais capazes dos demais, se a meta declarada for prática democrática.Se a necessidade pedagógica aparece como atual no enunciado, desconfie de alternativas que a empurrem para depois como condição prévia.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Em uma determinada escola, há uma banda marcial escolar (ins...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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