Entre as diferentes manifestações da cultura corporal tematizadas e desenvolvidas pedagogicamente pela educação física, a dimensão lúdica ganha especial destaque por estar presente no processo formativo humano desde a primeira infância. O jogo, o brinquedo, a brincadeira e seus vários desdobramentos, são práticas corporais fundantes deste componente curricular. Ao focarmos no jogo, percebemos que ele possui amplo referencial teórico subsidiado por diversos autores. Ao pensarmos nos aspectos didáticos do ensino dos jogos é fundamental conhecer as diferentes classificações e conceituações deste para propiciar um melhor processo de desenvolvimento, sendo imperativo o domínio das teorias sobre jogo de