Tema central: Descritores e tópicos da Matriz do SAEB para o 5º ano – Procedimentos de Leitura

A questão exige conhecimento específico sobre a associação exata dos descritores aos tópicos da Matriz de Referência de Língua Portuguesa utilizada em avaliações como o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Este conteúdo é fundamental para quem se prepara para o cargo de Professor, principalmente para compreender como as habilidades de leitura e compreensão textual são organizadas e cobradas.

Justificativa da alternativa correta (C):

O Descritor 3 (D3) trata da inferência do sentido de palavras ou expressões, habilidade que exige que o leitor utilize estratégias para compreender elementos não explicitamente apresentados no texto. De acordo com a Matriz do SAEB, esta habilidade está justamente associada ao Tópico I: Procedimentos de Leitura. Esse tópico engloba ações de decodificação, compreensão e inferência, absolutamente essenciais à base para interpretação textual, conforme salientam Cunha & Cintra (Gramática do Português Contemporâneo).

Análise das alternativas incorretas:

A) Incorreta: O Descritor 5 refere-se à interpretação de textos com suporte gráfico (como quadrinhos, tabelas, propagandas) e está alocado ao Tópico II: Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador. Não pertence ao tópico de "coerência e coesão", que versa sobre relações internas do texto.

B) Incorreta: O Descritor 9 trata de identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, também pertencente ao Tópico II. “Relação entre textos” (Tópico III) envolve comparar textos, identificar intertextualidades e reconhecer diferentes formas de apresentar uma mesma informação.

D) Incorreta: O Descritor 15 está relacionado à comparação de textos e à análise de condições de produção e recepção (Tópico III), não à “variação linguística”. Variação linguística, aliás, diz respeito às diferenças de uso da língua em diferentes contextos sociais, regionais ou históricos.

Dicas de prova:

Questões desse tipo cobram atenção à nomenclatura e exigem que o candidato domine a estrutura da matriz. Uma pegadinha recorrente é tentar confundir habilidades que, apesar de próximas, pertencem a tópicos distintos. Leia atentamente os termos utilizados nos enunciados e associe cada descritor ao tópico correto, consultando sempre que possível materiais oficiais e referências como Bechara e o Manual do INEP.

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