"O sistema socioeducativo criado pelo ECRIAD tem como objet...
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Educação no sistema socioeducativo ainda é um
desafio no Brasil
A história brasileira mostra que crianças e adolescentes
apenas passaram a ser considerados sujeitos de direito
em 1990, com a promulgação do Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECRIAD). Assim como o ECRIAD, a
Constituição Federal de 1988 também foi um importante
instrumento de garantia de direitos, trazendo artigo que
torna a educação um direito universal e obrigatório.
Esse direito, porém, ainda é um grande desafio quando
observado no sistema socioeducativo brasileiro, uma vez
que, para cada estado, as medidas socioeducativas são
gestionadas por diferentes órgãos. Desse modo, os
modelos de financiamento, estruturação do sistema e
seus resultados passam a depender da instituição
gestora onde as medidas são promovidas.
Com o intuito de transformar esse cenário, foi
promulgado em 2012 a lei do Sistema Nacional de
Atendimento Socioeducativo (Sinase), que nasceu a
partir das premissas do ECRIAD, com o objetivo de
regulamentar as medidas socioeducativas em todo o
território nacional.
"O sistema socioeducativo criado pelo ECRIAD tem
como objetivo promover uma forma desse jovem
reconstruir o seu processo de vida, que foi marcado por
um rompimento. Reorganizar a vida desses adolescentes
é o grande desafio das unidades", aponta o coordenador
geral do Sinase, Claudio Vieira.
A lei prevê um sistema de articulação entre diversas
secretarias, como a de Educação, Saúde, Assistência
Social, Cultura, Esporte, Justiça, com o intuito de
promover o desenvolvimento integral desse sujeito,
preparando-o para seu retorno à sociedade.
Assim, a interdisciplinaridade dos conteúdos escolares
com os artísticos, culturais e ocupacionais aparece como
uma das premissas para alcançar resultados positivos,
com a possibilidade, inclusive, de que a unidade
socioeducativa abrigue também uma escola.
Mas essa articulação ainda não é uma realidade em todo
o país. De acordo com levantamento realizado pelo
Conselho Nacional do Ministério Público, Um olhar
atento às unidades de internação e semiliberdade para
adolescentes, divulgado em agosto deste ano, ainda
existem unidades de internação com salas de aula
inadequadas, com baixa qualidade de iluminação e
espaço e acervo para biblioteca.
"Os melhores resultados foram encontrados no Sudeste,
onde, em 82,9% das unidades visitadas, as salas de aula
foram consideradas adequadas, e no Norte, cujo índice é
de 72,5%. Nas demais regiões brasileiras, Centro-Oeste,
Nordeste e Sul, esse percentual gravitou entre 52% e
56%", aponta o estudo.
Para além disso, são cada vez mais comuns as
denúncias de maus-tratos, violência e abuso de poder
dos agentes educativos contra os adolescentes,
inviabilizando o processo e as relações de
ensino-aprendizagem. Na maior parte das unidades,
mesmo com a presença de escolas, a efetivação da
política desconsidera os adolescentes como sujeitos de
direitos.
Segundo Vieira, o sistema socioeducativo atual ainda
traz marcas do Código de Menores do passado, que
garantia aos institutos a função de coerção e reclusão
dos adolescentes. "Nós estamos passando por um
período de transformação desse atendimento. E nesse
processo contamos muito com propostas pedagógicas
adequadas, que são um fator central para o
desenvolvimento do jovem", afirma.
https://educacaointegral.org.br/reportagens/educacao-no-sistema-socio
educativo-ainda-e-um-desafio-no-brasil/adaptado
"O sistema socioeducativo criado pelo ECRIAD tem
como objetivo promover uma forma desse jovem
reconstruir o seu processo de vida, que foi marcado por
um rompimento."
Considerando os significados das palavras no contexto
em que são utilizadas, julgue as afirmativas:
I.O vocábulo 'rompimento' foi empregado em sentido conotativo, pois não indica uma ruptura física, mas a uma quebra simbólica no percurso de vida do adolescente.
II.O vocábulo 'processo' pode ser substituído por 'procedimento', sem alteração de sentido, já que são parônimos, pois apresentam grafia distinta, mas significado idêntico.
III.O vocábulo 'criado' é homônimo de uma forma verbal e de um adjetivo, podendo designar tanto o particípio do verbo 'criar' quanto o adjetivo que se refere a quem foi amamentado ou aleitado.
IV.O vocábulo 'rompimento', considerando o contexto, tem como antônimo 'restabelecimento', pois 'rompimento' indica a quebra de um vínculo ou processo que pode ser reconstruído, enquanto 'restabelecimento' pode denotar reconstrução/retomada desse vínculo.
É correto o que se afirma em:
I.O vocábulo 'rompimento' foi empregado em sentido conotativo, pois não indica uma ruptura física, mas a uma quebra simbólica no percurso de vida do adolescente.
II.O vocábulo 'processo' pode ser substituído por 'procedimento', sem alteração de sentido, já que são parônimos, pois apresentam grafia distinta, mas significado idêntico.
III.O vocábulo 'criado' é homônimo de uma forma verbal e de um adjetivo, podendo designar tanto o particípio do verbo 'criar' quanto o adjetivo que se refere a quem foi amamentado ou aleitado.
IV.O vocábulo 'rompimento', considerando o contexto, tem como antônimo 'restabelecimento', pois 'rompimento' indica a quebra de um vínculo ou processo que pode ser reconstruído, enquanto 'restabelecimento' pode denotar reconstrução/retomada desse vínculo.
É correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O critério decisivo é o sentido contextual dos vocábulos no trecho "O sistema socioeducativo criado pelo ECRIAD tem como objetivo promover uma forma desse jovem reconstruir o seu processo de vida, que foi marcado por um rompimento.": nele, "rompimento" tem valor figurado e "processo de vida" não equivale a "procedimento". Por isso, a II é a única incompatível e o gabarito permanece C.
Tema central: semântica contextual
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a II. No trecho "reconstruir o seu processo de vida", "processo" não significa método, operação ou trâmite, mas curso da vida. Por isso, "procedimento" não o substitui sem mudança de sentido. A própria justificativa da assertiva também falha ao afirmar que parônimos têm significado idêntico.
B
Errada
Está errada porque considera corretas as quatro assertivas, mas a II não se sustenta semanticamente. O comando exige análise do contexto, e em "processo de vida" não cabe a equivalência com "procedimento". Além disso, a explicação técnica dada na II sobre parônimos é incorreta.
C
Certa
A alternativa C é a correta porque reúne exatamente as assertivas compatíveis com o contexto do trecho. A I se sustenta porque "rompimento" não nomeia ruptura física, mas uma quebra simbólica no percurso de vida do adolescente. A III é aceita pelo gabarito oficial, embora a própria base registre ressalva terminológica quanto à classificação de "criado"; ainda assim, a banca a considera válida. A IV também se sustenta no contexto, pois a frase articula "rompimento" com a ideia de "reconstruir", o que torna pertinente a oposição entre quebra e restabelecimento. A II é a única incorreta, porque em "processo de vida" a palavra "processo" significa curso, desenvolvimento, trajetória, e sua substituição por "procedimento" altera o sentido; além disso, a justificativa apresentada sobre parônimos com significado idêntico está tecnicamente errada.
D
Errada
Está errada pelo mesmo motivo: inclui a II. O segmento "processo de vida" remete a trajetória ou desenvolvimento da vida, não a procedimento. A troca lexical proposta modifica o valor semântico da expressão e invalida a assertiva.
Pegadinha da questão
A banca explorou duas confusões reais: tratar palavras de sentido apenas aproximado como se fossem plenamente intercambiáveis no contexto e induzir o candidato a aceitar a II pela semelhança entre "processo" e "procedimento", apesar de o trecho exigir o sentido de trajetória de vida.
Dica para questões semelhantes
- Quando o comando disser para considerar o contexto, teste a palavra dentro da expressão completa, não isoladamente.
- Não aceite substituição lexical só por semelhança vaga de sentido; verifique se a troca preserva o valor semântico exato do trecho.
- Se a assertiva trouxer justificativa técnica junto com a interpretação, as duas partes precisam estar corretas para a afirmação ser válida.
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Comentários
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GAB C
por eliminção o II está incorreto
II.O vocábulo 'processo' e 'procedimento', tem sentidos diferentes
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