À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento. Diferentes fatores socioeconômicos, políticos e culturais contribuem, assim, para que currículo venha a ser entendido como:
1. conteúdos a serem ensinados e aprendidos. 2. experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos. 3. planos pedagógicos elaborados pelos sistemas educacionais. 4. objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino. 5. processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus da escolarização.
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