A interação entre escola e comunidade fortalece o processo ...

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Q3991744 Pedagogia
A interação entre escola e comunidade fortalece o processo educativo e amplia a participação social. Nesse contexto, é CORRETO o que se afirma sobre como essa parceria contribui no processo escolar.
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é verificar qual alternativa reconhece a parceria escola-comunidade como parte da gestão democrática e da participação social no processo educativo.

Tema central: Escola e comunidade
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque trata a comunicação com a comunidade como facultativa e sem influência significativa. Isso confronta diretamente o critério da questão, que reconhece a relação escola-comunidade como relevante para o planejamento, a organização e o fortalecimento do processo educativo.
B
Errada
Está errada porque centraliza as decisões na equipe administrativa e evita o diálogo externo. Esse modelo é incompatível com gestão democrática, que pressupõe participação coletiva da comunidade escolar nos encaminhamentos educacionais.
C
Certa
A alternativa C está correta porque reconhece a parceria entre escola e comunidade como fator de participação social, gestão democrática e melhoria da qualidade do ensino.
D
Errada
Está errada porque reduz a presença da família a situações de conflito ou indisciplina grave. A base afirma que a participação da família e da comunidade deve ser regular, colaborativa e preventiva, inclusive nas ações pedagógicas.
E
Errada
Está errada porque limita a participação da comunidade a eventos festivos e exclui sua influência nas decisões pedagógicas e no processo educativo. Isso esvazia a função formativa e participativa da parceria escola-comunidade.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar participação efetiva da comunidade por participação simbólica, restrita, reativa ou apenas festiva, além de confundir gestão escolar com centralização administrativa.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre gestão democrática, procure a alternativa que inclua participação da comunidade no diálogo e nos encaminhamentos educacionais, não só na execução.
  • Desconfie de opções que tratem a relação escola-família-comunidade como facultativa, excepcional ou sem impacto pedagógico.
  • Quando a alternativa limitar a família a conflitos disciplinares, o erro está em negar sua participação pedagógica regular.
  • Se a comunidade aparecer apenas em eventos comemorativos, a participação foi reduzida de forma incompatível com o processo educativo.

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