Tema central: O foco da questão é o conceito de acomodação linguística em contextos multilíngues, principalmente com o inglês como língua franca.

Explicação didática: Acomodação linguística refere-se ao ajuste consciente ou inconsciente da linguagem durante um ato comunicativo para facilitar a compreensão mútua. Em situações onde o inglês é utilizado por pessoas de diferentes línguas maternas, esse fenômeno torna-se ainda mais relevante. Segundo a Teoria da Acomodação da Comunicação, proposta por Howard Giles (1973), a acomodação é bidirecional: ambos os interlocutores podem adaptar vocabulário, pronúncia e estruturas gramaticais para promover entendimentos e reduzir ruídos comunicativos.

Justificativa da alternativa correta (C): A alternativa C está alinhada aos princípios da teoria de Giles, pois destaca que a adaptação não é exclusividade do não nativo nem do nativo, mas de ambos, em prol da compreensão. Este processo de convergência visa aproximar as formas de fala, ultrapassando barreiras linguísticas e culturais. Exemplos práticos incluem o nativo reduzindo o uso de gírias ou falando mais devagar, enquanto o não nativo busca estruturas mais simples e objetivas.

Análise das alternativas incorretas:

A – Incorreta pois limita o ajuste apenas ao não nativo, ignorando a bidirecionalidade do fenômeno.

B – Falsa, ao afirmar que só ocorre em contextos formais. Na vida cotidiana, turismo e conversas informais, a acomodação é amplamente praticada.

D – Erra ao sugerir que apenas o nativo adapta seu discurso, quando, na realidade, ambos (nativos e não nativos) alteram suas formas de comunicação.

Estratégias de prova: Cuidado com palavras como “apenas”, “somente”, “sem a necessidade”, pois são indícios de alternativas redutoras ou absolutas, geralmente inconsistentes com fenômenos linguísticos, que tendem a ser dinâmicos e colaborativos.

Referências: Use obras como Giles et al. (1987) para aprofundamento sobre Acomodação Linguística e apostilas especializadas em Inglês como Língua Franca.

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