“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, anos iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimento.” (Brasil, 2017).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças.

PORQUE

II- Realizar as necessárias adaptações e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, pode evitar ruptura no processo de aprendizagem, garantindo-lhes maiores condições de sucesso.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Question

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, anos iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimento.” (Brasil, 2017).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças.

PORQUE

II- Realizar as necessárias adaptações e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, pode evitar ruptura no processo de aprendizagem, garantindo-lhes maiores condições de sucesso.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: Alternativa A: as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa B: as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa C: a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa D: a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Ou Alternativa E: as asserções I e II são proposições falsas.

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Alternativa [B] as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão se resolve pela comparação entre a asserção I, sobre a progressão das aprendizagens nos anos iniciais, e a asserção II, sobre a transição do 5º para o 6º ano. As duas estão compatíveis com a BNCC, mas tratam de pontos distintos, o que impede que a II funcione como justificativa da I.Tema central: BNCC e progressãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque, embora I e II sejam verdadeiras, a II não justifica a I; trata da transição do 5º para o 6º ano, e não da progressão das aprendizagens nos anos iniciais.BCertaA alternativa B está correta porque a BNCC ampara as duas proposições, mas não estabelece entre elas o nexo lógico pedido pelo conectivo "porque". A I é verdadeira por estar de acordo com a lógica da BNCC para os anos iniciais do Ensino Fundamental: continuidade das aprendizagens anteriores e ampliação de experiências, inclusive nas práticas de linguagem e na dimensão estética e intercultural. A II também é verdadeira, pois a BNCC prevê adaptações e articulações no 5º e no 6º ano para evitar rupturas no processo de aprendizagem. O ponto decisivo é que a II não fundamenta a I: ela descreve uma medida de apoio à transição entre segmentos, não a razão pela qual a progressão do conhecimento nos anos iniciais ocorre como descrito na I.CErradaEstá errada porque a II não é falsa. Segundo a BNCC, a passagem do 5º para o 6º ano exige adaptações e articulações para evitar descontinuidades no processo de aprendizagem.DErradaEstá errada porque a I não é falsa. Ela é compatível com a BNCC ao afirmar a consolidação das aprendizagens anteriores e a ampliação de experiências e práticas nos anos iniciais.EErradaEstá errada porque as duas asserções encontram amparo na BNCC. O erro da alternativa é transformar a ausência de relação justificadora em falsidade das proposições.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar duas afirmações verdadeiras da BNCC como se a segunda explicasse a primeira. A II é verdadeira, mas seu foco é a transição entre 5º e 6º ano, não o fundamento da progressão das aprendizagens nos anos iniciais.Dica para questões semelhantesEm questões de asserção e razão, separe primeiro a verdade de cada proposição e só depois examine se a segunda realmente explica a primeira.Compare o objeto temático de cada asserção: quando uma trata de progressão geral das aprendizagens e a outra de uma transição específica, pode haver compatibilidade sem justificativa.Não descarte uma asserção apenas porque não reproduz literalmente o texto da norma; o critério é a compatibilidade com o conteúdo sustentado pelo documento.

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“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundament...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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