Em uma aula de Língua Portuguesa, o
professor propõe que os estudantes analisem um
anúncio publicitário, observando o uso de
verbos no imperativo, a escolha de palavras e a
combinação entre linguagem verbal e imagens.
Em seguida, os alunos discutem como esses
recursos contribuem para persuadir o leitor e
produzem seus próprios textos com finalidades
semelhantes.
De acordo com a BNCC, essa prática
exemplifica uma abordagem de análise
linguística/semiótica que:

Question

Em uma aula de Língua Portuguesa, o
professor propõe que os estudantes analisem um
anúncio publicitário, observando o uso de
verbos no imperativo, a escolha de palavras e a
combinação entre linguagem verbal e imagens.
Em seguida, os alunos discutem como esses
recursos contribuem para persuadir o leitor e
produzem seus próprios textos com finalidades
semelhantes.
De acordo com a BNCC, essa prática
exemplifica uma abordagem de análise
linguística/semiótica que: Alternativa A: Prioriza a identificação e classificação de
elementos gramaticais de forma isolada. Ou Alternativa B: Enfatiza a memorização de regras
normativas para aplicação em exercícios
estruturais. Ou Alternativa C: Integra a reflexão sobre os recursos
linguísticos e semióticos ao uso da linguagem
na produção de sentidos em contextos reais. Ou Alternativa D: Substitui o trabalho com leitura e produção
textual pelo estudo sistemático da gramática.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Integra a reflexão sobre os recursos
linguísticos e semióticos ao uso da linguagem
na produção de sentidos em contextos reais. Gabarito: CFundamento decisivo: A presença de anúncio publicitário com recursos verbais e visuais, analisados pelos estudantes em função de seus efeitos de persuasão, aponta para a alternativa que descreve a integração entre análise linguística/semiótica e produção de sentidos em uso.Tema central: Análise linguística/semiótica na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a atividade à identificação e classificação isolada de elementos gramaticais. O enunciado não para na identificação de verbos; inclui análise dos efeitos de persuasão, relação entre linguagem verbal e imagens e produção textual, o que ultrapassa o estudo gramatical isolado.BErradaEstá errada porque fala em memorização de regras normativas e exercícios estruturais, mas isso não aparece na situação descrita. A prática apresentada é reflexiva e contextualizada, voltada à produção de sentidos em um gênero real de circulação social.CCertaA alternativa C está certa porque corresponde à concepção da BNCC de análise linguística/semiótica articulada às práticas de linguagem. No enunciado, os estudantes observam verbos no imperativo, escolhas lexicais e a relação entre linguagem verbal e imagens, discutindo como esses recursos persuadem o leitor.DErradaEstá errada porque afirma substituição de leitura e produção textual pelo estudo da gramática. O enunciado mostra o contrário: a análise ocorre junto da leitura do anúncio e da produção de textos, exatamente como a BNCC propõe.Pegadinha da questãoA confusão explorada é tomar a presença de verbos no imperativo como sinal de gramática normativa ou de simples classificação gramatical, ignorando que a atividade também envolve efeitos de sentido, gênero publicitário e articulação entre linguagem verbal e imagens.Dica para questões semelhantesSe a atividade relaciona recursos linguísticos e semióticos aos efeitos de sentido em um gênero concreto, ela se aproxima da concepção da BNCC.Quando o enunciado inclui imagens junto da linguagem verbal, o componente semiótico/multissemiótico passa a ser decisivo na análise.

Em uma aula de Língua Portuguesa, o professor propõe que os...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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