No contexto dos estilos de ensino de Mosston, qual é a princ...
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Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Educação Física |
Q3991228
Pedagogia
No contexto dos estilos de ensino de Mosston, qual é a principal diferença entre o estilo "AutoChecagem" e o estilo "Inclusão"?
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A chave era distinguir autoverificação, em AutoChecagem, de adaptação da tarefa por níveis, em Inclusão; por isso a B é a correta.
Tema central: Estilos de ensino de Mosston
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque atribui ao AutoChecagem dependência total do professor para feedback, quando o traço central desse estilo é justamente o deslocamento da checagem para o próprio aluno, com base em critério dado.
B
Certa
A alternativa B está correta porque apresenta o critério definidor de cada estilo cobrado. Em AutoChecagem, o núcleo é a autoverificação da performance pelo próprio aluno a partir de critérios previamente definidos; em Inclusão, o núcleo é a organização da mesma tarefa com níveis ou opções de dificuldade, para que cada aluno participe no nível adequado. Essa é exatamente a diferença conceitual pedida.
C
Errada
Está errada porque tenta distinguir os estilos por organização em pares ou em grupo, mas esse critério organizacional não define a diferença principal entre AutoChecagem e Inclusão.
D
Errada
Está errada porque usa presença de lista de tarefas e adaptação sem lista como se isso diferenciasse os estilos. Pela base, lista de tarefas não é o critério distintivo entre AutoChecagem e Inclusão.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o conceito de AutoChecagem por feedback centrado no professor e reduzir Inclusão a um formato de organização da turma ou a detalhes acessórios da condução da aula, quando o decisivo era autoverificação em um caso e níveis de participação na mesma tarefa no outro.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão comparar estilos de Mosston, procure primeiro o traço definidor do estilo, não elementos acessórios de organização da aula.
- AutoChecagem se reconhece pela verificação do próprio desempenho pelo aluno com referência prévia de checagem.
- Inclusão se reconhece pela oferta de opções ou níveis de dificuldade na mesma tarefa para permitir participação em diferentes níveis.
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