Analise o trecho a seguir.As principais questões sobre o con...
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Ano: 2023
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Miguel Leão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2023 - Prefeitura de Miguel Leão - PI - Professor |
Q3650655
Pedagogia
Analise o trecho a seguir.
As principais questões sobre o conhecimento, para professores e pesquisadores educacionais, não são primordialmente questões filosóficas como “O que é conhecimento?” ou “Como conhecemos?”. As questões educacionais sobre o conhecimento se referem a como o conhecimento escolar é e deve ser diferente do não escolar, assim como a base em que é feita essa diferenciação. Embora as questões filosóficas estejam envolvidas, as diferenças entre o conhecimento escolar e o não-escolar levam a questões primordialmente sociológicas e pedagógicas.(YOUNG, 2007, p. 1295)
Conforme o trecho citado, a escolaridade envolve o fornecimento de acesso ao conhecimento especializado incluído em diferentes domínios. Sendo assim, as questões centrais sobre o currículo devem envolver, EXCETO:
As principais questões sobre o conhecimento, para professores e pesquisadores educacionais, não são primordialmente questões filosóficas como “O que é conhecimento?” ou “Como conhecemos?”. As questões educacionais sobre o conhecimento se referem a como o conhecimento escolar é e deve ser diferente do não escolar, assim como a base em que é feita essa diferenciação. Embora as questões filosóficas estejam envolvidas, as diferenças entre o conhecimento escolar e o não-escolar levam a questões primordialmente sociológicas e pedagógicas.(YOUNG, 2007, p. 1295)
Conforme o trecho citado, a escolaridade envolve o fornecimento de acesso ao conhecimento especializado incluído em diferentes domínios. Sendo assim, as questões centrais sobre o currículo devem envolver, EXCETO:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O trecho de Young aponta como núcleo do currículo a distinção entre conhecimento escolar/especializado e conhecimento não escolar/cotidiano, além das relações entre esses conhecimentos. A alternativa C foge desse eixo ao acrescentar uma organização pedagógica voltada a "grupo homogêneo de alunos", formulação não sustentada pelo excerto.
Tema central: Conhecimento escolar e currículo
Análise das alternativas
A
Errada
Não é a exceção porque permanece no campo das diferenças e relações entre formas de conhecimento especializado, exatamente o tipo de problema compatível com o eixo conceitual do excerto.
B
Errada
Não é a exceção porque reproduz o núcleo expresso no trecho: compreender como o conhecimento especializado/escolar difere do conhecimento adquirido no cotidiano, isto é, do não escolar.
C
Certa
A alternativa C é a exceção porque introduz um critério de organização pedagógica não sustentado pelo trecho: ao falar em seleção e sequenciamento do conhecimento tendo em vista um grupo homogêneo de alunos, ela se afasta do problema apresentado por Young, que é a diferenciação entre conhecimento escolar/especializado e não escolar/cotidiano e as relações entre essas formas de conhecimento. O ponto decisivo é essa formulação final, que desloca a alternativa do eixo conceitual do enunciado.
D
Errada
Não é a exceção porque trata da relação entre conhecimento especializado e conhecimento cotidiano, ponto que permanece dentro do problema curricular indicado por Young.
Pegadinha da questão
A armadilha está em aceitar a primeira parte da alternativa C por ela soar pedagogicamente plausível e ignorar o complemento "tendo em vista um grupo homogêneo de alunos", que é o elemento que a faz fugir do núcleo do trecho. Outra confusão real é ler "questões pedagógicas" no excerto como se qualquer formulação pedagógica já estivesse automaticamente autorizada.
Dica para questões semelhantes
- Em questões com "EXCETO", primeiro identifique o eixo conceitual comum das alternativas compatíveis com o texto e elimine a que introduz elemento estranho a esse eixo.
- Quando o excerto fala em distinções e relações entre tipos de conhecimento, alternativas que permaneçam nesse plano tendem a estar corretas; desconfie das que acrescentam especificações não sustentadas pelo texto.
- Se uma alternativa é parcialmente plausível, verifique o complemento final: nesta questão, o erro decisivo não está em "tratamento pedagógico", mas em "grupo homogêneo de alunos".
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