Analise a situação a seguir: A Professora Fátima propôs, na turma de Educação Infantil com crianças de 5 anos de idade, uma atividade de elaboração de uma lista de convidados para uma festa surpresa de aniversário para a diretora. Dessa forma, inicialmente, cada criança deveria escrever, num cartaz, o seu próprio nome para compor a lista. Mariana, uma criança da turma, informou à professora que não sabia escrever seu próprio nome. A professora, então, com auxílio do alfabeto disposto na parede da sala, foi soletrando, junto com a criança, sílaba por sílaba, fazendo Mariana perceber o som de cada sílaba e apontar, no alfabeto, as letras que a compõe. Assim, a criança foi escrevendo seu nome com a mediação da professora, conseguindo realizar a tarefa. Analisando a situação à luz da Psicologia Histórico-Cultural, preconizada por Vygotsky (2010), pode-se afirmar que: