Alternativa correta: C

1. Tema central da questão:
A questão aborda o papel do tutor de pares na inclusão de estudantes público-alvo da educação especial em escolas comuns. Esse tema é crucial para a educação inclusiva, pois valoriza estratégias de apoio mútuo entre alunos, promovendo autonomia, cooperação e respeito às diferenças.

2. Base teórica:
A tutoria de pares consiste em um estudante (tutor) apoiando outro (tutorado) em processos de aprendizagem. Segundo Fernandes & Costa (2015) e Marins & Lourenço (2021), sua função principal é estabelecer uma relação de aprendizagem mútua, proporcionando adaptações quando necessário, sem substituir o professor ou realizar atividades pelo colega.

Esse modelo respeita as diretrizes da Educação Inclusiva (Lei Brasileira de Inclusão, LDB/1996 e Política Nacional de Educação Especial), priorizando a autonomia e protagonismo dos estudantes.

3. Justificativa para a alternativa correta (C):
A alternativa C acerta ao afirmar que o tutor de pares deve criar vínculo de aprendizagem mútua e adaptar materiais quando necessário. Assim, ambos crescem juntos e as adaptações são feitas para facilitar a participação do tutorado, sempre respeitando seu desenvolvimento e autonomia.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Errada. O tutor não deve fazer a atividade pelo colega, pois isso impede o desenvolvimento da autonomia do estudante com deficiência.
• B: Errada. Avaliar e adaptar materiais são funções do professor, não do tutor de pares; o tutor apoia e compartilha saberes, não assume responsabilidade pedagógica do docente.
• D: Errada. Explicar conteúdos é papel do professor. O tutor auxilia, mas não substitui o docente, nem simplifica conteúdos sem orientação.
• E: Errada. Adaptar atividades e atender em turno inverso são funções específicas de profissionais de apoio, não do tutor de pares, que atua junto com o grupo e sob orientação do professor.

Dica de prova:
Leia com atenção palavras que indicam substituição do professor ou realização da tarefa pelo estudante. Essas opções, em geral, não refletem a proposta da tutoria de pares!

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