Ilma Passos Veiga, em sua relevante obra sobre a Didática no Brasil, oferece uma densa análise da trajetória dessa disciplina no contexto educacional brasileiro, dialogando com as diversas tendências pedagógicas e os desafios da prática docente. Considerando o histórico da Didática no Brasil sob a perspectiva da autora, analise as afirmativas a seguir.
I - Veiga argumenta que a Didática, ao longo de sua história no Brasil, esteve constantemente imersa numa tensão entre servir como instrumento de reprodução das estruturas sociais existentes e atuar como ferramenta para a transformação social, materializando as diversas tendências pedagógicas.
II - A autora defende que a superação das dicotomias presentes na Didática, como a que opõe teoria e prática ou conteúdo e método, exige uma compreensão da mediação pedagógica como um processo complexo, intencional e de natureza intrinsecamente política, protagonizado pelo professor.
III - Ilma Passos Veiga conclui que o campo da Didática no Brasil alcançou, a partir da década de 1960, uma homogeneidade teórica e metodológica, eliminando as influências das tendências pedagógicas liberais e consolidando uma prática unificada e universalmente aceita nas escolas.
IV - Para Veiga, a pesquisa em Didática deve se focar primordialmente na experimentação de novos métodos de ensino em laboratório, visando a uma validação estatística de sua eficácia e à elaboração de manuais de aplicação que garantam a neutralidade científica e a padronização das práticas docentes.

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