Fernandez-Rio et al. (2015) apresentam os conceitos relacio...

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Q3333098 Pedagogia
Fernandez-Rio et al. (2015) apresentam os conceitos relacionados aos grupos de trabalho dos jogos cooperativos. Um dos aspectos abordados se refere às diferentes possibilidades de formação dos grupos de trabalhos e, dentre elas, destaca-se “uma das vantagens é que o clima do grupo é geralmente positivo e seus integrantes sentem prazer em fazer parte deles”. Essa definição se refere
Alternativas

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Na questão apresentada, o tema central é a formação de grupos de trabalho em jogos cooperativos. Esse é um assunto relevante na área de Educação Física, pois envolve a dinâmica de grupo, clima organizacional e a motivação dos participantes. Compreender as diferentes formas de agrupamento pode auxiliar professores a promoverem um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e prazeroso.

**Base Teórica**

Em jogos cooperativos, a formação dos grupos pode influenciar diretamente no envolvimento e satisfação dos participantes. Uma das estratégias para criar um ambiente positivo é o agrupamento livre, onde os próprios alunos escolhem com quem querem trabalhar. Isso normalmente resulta em um clima de grupo satisfatório, porque os integrantes se sentem confortáveis uns com os outros, o que promove um maior prazer na participação e no trabalho conjunto.

**Justificativa da Alternativa Correta: E - ao agrupamento livre**

A alternativa E está correta porque o agrupamento livre permite que os alunos escolham seus companheiros de equipe, o que geralmente resulta em um clima positivo e prazeroso, conforme descrito por Fernandez-Rio et al. (2015). Isso está alinhado com a ideia de que a escolha livre fomenta uma sensação de pertencimento e satisfação entre os participantes.

**Análise das Alternativas Incorretas**

  • A - à escolha da coordenação: Este método envolve a escolha dos grupos por uma figura de autoridade, podendo não considerar as preferências dos alunos, o que pode não gerar o mesmo nível de satisfação.
  • B - ao sorteio dos participantes: Embora seja um método imparcial, o sorteio pode resultar em grupos com pouca afinidade, não garantindo um clima positivo ou prazeroso.
  • C - à decisão do coletivo: Embora similar ao agrupamento livre, pode envolver uma discussão coletiva que nem sempre atende às preferências individuais, podendo gerar discordâncias.
  • D - à escolha do professor: Assim como a escolha da coordenação, depende do critério do professor e pode não coincidir com as preferências dos alunos, impactando o clima geral do grupo.

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