Em uma escola pública de ensino fundamental, uma professora do segundo ano desenvolveu um projeto interdisciplinar de alfabetização com foco na realidade sociocultural dos alunos. As atividades incluíam produção de textos colaborativos baseados em relatos familiares, exploração de diferentes gêneros textuais, rodas de leitura e uso de materiais diversificados, como vídeos e músicas. Além disso, foram utilizados jogos educativos e práticas relacionadas ao sistema alfabético, incentivando os estudantes a refletirem sobre a função social da linguagem escrita.
Considerando as concepções teóricas de alfabetização e letramento, assinale a opção que descreve corretamente a abordagem adotada pela professora.