“A memória de crianças mais velhas não é apenas diferente ...

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Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor II (Educação Infantil 1º ao 5º Ano) |

Q3723764 Pedagogia

“A memória de crianças mais velhas não é apenas diferente da memória de crianças mais novas; ela também assume um papel distinto na atividade cognitiva.” (VYGOTSKI, L. S. A formação social da mente.)

Relacionando o trecho com o pensamento de Vygotsky, é INCORRETO afirmar que

o ato de pensar em crianças muito pequenas é, em muitos aspectos, determinado por sua memória e, certamente, não é igual à mesma ação em crianças maiores.

o conteúdo do ato de pensar na criança é determinado não tanto pela estrutura lógica do conceito em si, mas por suas lembranças concretas.

o caráter do pensamento infantil é sincrético e reflete o fato de depender, antes de mais nada, da memória, não possuindo ainda o nível de abstração típico do pensamento adulto.

tanto para crianças mais velhas quanto para mais novas, a memória é o elemento psicológico central, havendo uma conexão íntima entre o ato de pensar e o de lembrar.

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