Observando a criança na educação infantil, o professor
acompanha diferentes linguagens pelas quais ela se
relaciona com o mundo, como o corpo, o gesto, a fala, o
desenho e a música. Marque a alternativa que indica a forma
CORRETA de organizar o trabalho pedagógico com essas
linguagens.

Question

Observando a criança na educação infantil, o professor
acompanha diferentes linguagens pelas quais ela se
relaciona com o mundo, como o corpo, o gesto, a fala, o
desenho e a música. Marque a alternativa que indica a forma
CORRETA de organizar o trabalho pedagógico com essas
linguagens. Alternativa A: A linguagem verbal ocupa posição central, por isso o
planejamento prioriza atividades de fala e escrita, enquanto
expressões corporais e plásticas aparecem principalmente
como momentos de descontração. Ou Alternativa B: Linguagens corporais e musicais estão mais presentes para
as crianças menores e perdem relevância à medida que
surgem demandas de alfabetização, que passam a orientar
a maior parte das propostas. Ou Alternativa C: A multiplicidade de linguagens dificulta o planejamento, por
isso o professor escolhe uma linguagem predominante por
período do ano e limita as demais a situações pontuais. Ou Alternativa D: As diferentes linguagens da criança são observadas
sobretudo como expressão espontânea de interesses, e a
intervenção intencional concentra-se em conteúdos
acadêmicos desvinculados dessas formas de expressão. Ou Alternativa E: O professor planeja situações em que corpo, movimento,
fala, desenho e música se articulam, registra produções das
crianças e considera cada linguagem como forma legítima de
pensamento e comunicação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] O professor planeja situações em que corpo, movimento,
fala, desenho e música se articulam, registra produções das
crianças e considera cada linguagem como forma legítima de
pensamento e comunicação.  Gabarito: EFundamento decisivo: A questão contrastava a integração das múltiplas linguagens na Educação Infantil com propostas que as hierarquizam, fragmentam ou subordinam à alfabetização; por isso, a alternativa correta é a que articula essas linguagens no planejamento.Tema central: Múltiplas linguagens infantisAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque coloca a linguagem verbal em posição central e rebaixa expressões corporais e plásticas a momentos de descontração. Esse critério contraria a organização pedagógica da Educação Infantil, em que as múltiplas linguagens são constitutivas do trabalho pedagógico, e não acessórios subordinados à fala e à escrita.BErradaEstá errada porque afirma que linguagens corporais e musicais perdem relevância diante das demandas de alfabetização. Pela base, a Educação Infantil não subordina as demais linguagens à alfabetização nem reduz sua presença com o avanço etário.CErradaEstá errada porque fragmenta o planejamento ao defender uma linguagem predominante por período e limitar as demais a situações pontuais. O critério correto é articular as linguagens no planejamento, e não separá-las ou eleger uma como eixo exclusivo de cada etapa.DErradaEstá errada porque separa a expressão espontânea da criança da intervenção pedagógica intencional, reservando esta a conteúdos acadêmicos desvinculados dessas linguagens. Na Educação Infantil, a mediação do professor incide justamente sobre as formas de expressão e relação da criança com o mundo, não à margem delas.ECertaA alternativa E está correta porque expressa o núcleo conceitual exigido: o professor organiza situações pedagógicas em que corpo, movimento, fala, desenho e música se articulam, acompanha as produções das crianças por observação e registro e reconhece cada linguagem como forma legítima de pensamento e comunicação. Isso corresponde à concepção pedagógica da Educação Infantil baseada em integração das múltiplas linguagens com intencionalidade docente, e não em uso secundário ou espontâneo dessas formas de expressão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a Educação Infantil como preparação para alfabetização, hierarquizando a linguagem verbal e reduzindo corpo, movimento, desenho e música a recreação, apoio periférico ou mera espontaneidade sem intervenção docente.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Educação Infantil, procure a alternativa que trate diferentes linguagens como formas legítimas de expressão, pensamento e comunicação.Elimine opções que coloquem a linguagem verbal acima das demais ou subordinem o trabalho pedagógico à alfabetização.Desconfie de alternativas que fragmentem o planejamento por linguagem ou que confundam valorização da expressão infantil com ausência de mediação intencional.

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Observando a criança na educação infantil, o professor acom...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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