A proposta deste educador é essencialmente estruturada
no uso da voz. Assim, seu material pedagógico-musical
difere da proposta pedagógica de outros educadores musicais. Para ele e seus colaboradores, o cantar
envolve três tipos de materiais musicais: canções e jogos
infantis cantados na língua materna; melodias folclóricas
nacionais com futuro acréscimo de melodias de outras
nações; temas derivados do repertório erudito ocidental.
(Silva em Ilari & Mateiro. Pedagogia em Educação Musical, 2001. Adaptado)
A descrição, segundo as autoras, indica a concepção de
ensino musical, no qual o cantar é protagonista, do educador

Question

A proposta deste educador é essencialmente estruturada
no uso da voz. Assim, seu material pedagógico-musical
difere da proposta pedagógica de outros educadores musicais. Para ele e seus colaboradores, o cantar
envolve três tipos de materiais musicais: canções e jogos
infantis cantados na língua materna; melodias folclóricas
nacionais com futuro acréscimo de melodias de outras
nações; temas derivados do repertório erudito ocidental.
(Silva em Ilari & Mateiro. Pedagogia em Educação Musical, 2001. Adaptado)
A descrição, segundo as autoras, indica a concepção de
ensino musical, no qual o cantar é protagonista, do educador  Alternativa A: Edgar Willems. Ou Alternativa B: Maurice Martenot. Ou Alternativa C: John Paynter. Ou Alternativa D: Émile Jaques-Dalcroze. Ou Alternativa E: Zoltán Kodály.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Zoltán Kodály. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a centralidade do canto como eixo da proposta, combinada com língua materna e folclore nacional, o que identifica Kodály.Tema central: Método de KodályAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Edgar Willems não é identificado por uma proposta centrada no canto em língua materna articulado ao folclore nacional.BErradaIncorreta. Maurice Martenot não corresponde à formulação clássica baseada no canto como eixo do processo.CErradaIncorreta. John Paynter é associado à criação e experimentação, não ao canto folclórico em língua materna.DErradaIncorreta. Émile Jaques-Dalcroze tem como marca distintiva a rítmica e o movimento corporal, não a centralidade do canto descrita no enunciado.ECertaA alternativa E está correta porque a descrição coincide com os traços distintivos atribuídos a Zoltán Kodály na pedagogia musical: o canto como base do ensino, a voz como instrumento principal, o uso de canções e jogos infantis na língua materna, a valorização do folclore nacional e a aproximação de temas do repertório erudito ocidental. O critério não é um elemento isolado, mas a coincidência desse conjunto característico.Pegadinha da questãoA confusão é marcar outro educador musical de abordagem ativa, ignorando que o enunciado aponta a língua materna, o folclore nacional e a centralidade do canto, próprios de Kodály.Dica para questões semelhantesQuando a questão trouxer canto como protagonista, verifique se ele aparece ligado à voz como instrumento principal.Se surgirem juntos língua materna e folclore nacional, a identificação se estreita fortemente para Kodály.Não decida por afinidade ampla com educação musical; compare a marca distintiva do método com os traços específicos do enunciado.

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A proposta deste educador é essencialmente estruturada no ...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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