A proposta deste educador é essencialmente estruturada no uso da voz. Assim, seu material pedagógico-musical difere da proposta pedagógica de outros educadores musicais. Para ele e seus colaboradores, o cantar envolve três tipos de materiais musicais: canções e jogos infantis cantados na língua materna; melodias folclóricas nacionais com futuro acréscimo de melodias de outras nações; temas derivados do repertório erudito ocidental.
(Silva em Ilari & Mateiro. Pedagogia em Educação Musical, 2001. Adaptado)

A descrição, segundo as autoras, indica a concepção de ensino musical, no qual o cantar é protagonista, do educador