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Q1719016
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q1719016 Português
Letramento Literário
RildoCosson

     Letramento literário é o processo de apropriação da literatura enquanto linguagem. Para entendermos melhor essa definição sintética, é preciso que tenhamos bem claros os seus termos. Primeiro, o processo, que é a ideia de ato contínuo, de algo que está em movimento, que não se fecha. Com isso, precisamos entender que o letramento literário começa com as cantigas de ninar e continua por toda nossa vida a cada romance lido, a cada novela ou filme assistido. Depois, que é um processo de apropriação, ou seja, refere-se ao ato de tomar algo para si, de fazer alguma coisa se tornar própria, de fazê-la pertencer à pessoa, de internalizar ao ponto daquela coisa ser sua. É isso que sentimos quando lemos um poema e ele nos dá palavras para dizer o que não conseguíamos expressar antes.

     Também nos apropriamos literariamente de um romance quando aprendemos com um personagem que há mais de um modo de percorrer os caminhos da vida. Por fim, é um processo de apropriação da literatura enquanto linguagem, ou da linguagem literária. Neste caso, não se trata simplesmente de um conjunto de obras consideradas relevantes, nem o conhecimento de uma área específica, mas sim de um modo muito singular de construir sentidos que é a linguagem literária. Essa singularidade da linguagem literária, diferentemente de outros usos da linguagem humana, vem da intensidade da interação com a palavra que é só palavra e da experiência libertária de ser e viver que proporciona. 

     Na prática pedagógica, o letramento literário pode ser efetivado de várias maneiras, mas há quatro características que lhe são fundamentais. Em primeiro lugar, não há letramento literário sem o contato direto do leitor com a obra, ou seja, é preciso dar ao aluno a oportunidade de interagir ele mesmo com as obras literárias. Depois, o processo do letramento literário passa necessariamente pela construção de uma comunidade de leitores, isto é, um espaço de compartilhamento de leituras no qual há circulação de textos e respeito pelo interesse e pelo grau de dificuldade que o aluno possa ter em relação à leitura das obras. Também precisa ter como objetivo a ampliação do repertório literário, cabendo ao professor acolher no espaço escolar as mais diversas manifestações culturais, reconhecendo que a literatura se faz presente não apenas nos textos escritos, mas também em outros tantos suportes e meios. Finalmente, tal objetivo é atingido quando se oferecem atividades sistematizadas e contínuas direcionadas para o desenvolvimento da competência literária, cumprindo-se, assim, o papel da escola de formar o leitor literário.

Disponível em http://ceale.fae.ufmg.br
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Análise e Interpretação do Enunciado

Esta questão aborda a interpretação de texto, mais especificamente sobre o conceito de letramento literário conforme apresentado no texto. A compreensão do tema exige atenção aos elementos de coerência e coesão textual, além de uma boa análise semântica das ideias apresentadas.

Comentário sobre a Alternativa Correta (C)

A alternativa C está correta porque se alinha com o ponto central do texto: a ideia de que a literatura é uma linguagem e, como tal, amplia as práticas de leitura. O texto menciona que a literatura não se restringe a "um conjunto de obras consideradas relevantes" e inclui "outros tantos suportes e meios", o que abrange os espaços digitais. Assim, a alternativa C reflete exatamente essa ampliação do escopo, destacando como a literatura pode ser acolhida em diferentes formatos, inclusive digitais.

Análise das Alternativas Incorretas

A - Esta alternativa está incorreta porque o texto não sugere que o letramento literário deve focar na perspectiva histórica das obras. Pelo contrário, o texto enfatiza a apropriação pessoal e contínua da linguagem literária, sem restringir-se a contextos históricos.

B - Embora a escola seja um lugar importante para o letramento literário, o texto não afirma que é o único lugar "por excelência" para esse processo. Além disso, o foco não está apenas na formação de leitores críticos, mas na formação de uma comunidade de leitores e na ampliação do repertório literário.

D - Esta opção sugere que os romances são os melhores instrumentos devido à sua extensão, mas o texto não hierarquiza os gêneros literários. Ele destaca que o letramento literário começa com "cantigas de ninar" e abrange diversos tipos e formatos literários.

E - A alternativa E está incorreta porque o texto não exclui o aproveitamento de recursos linguísticos na leitura analítica. Pelo contrário, a leitura analítica pode fazer parte do processo de letramento, desde que se respeite a singularidade da linguagem literária.

Conclusão

C é a alternativa correta por refletir a essência do texto sobre letramento literário como uma linguagem rica e variada, que se adapta a diferentes suportes. Esta compreensão é essencial para o cargo de Professor de Língua Portuguesa, promovendo uma abordagem inclusiva e abrangente da literatura.

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Comentários

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GABARITO: LETRA C

" Também precisa ter como objetivo a ampliação do repertório literário, cabendo ao professor acolher no espaço escolar as mais diversas manifestações culturais, reconhecendo que a literatura se faz presente não apenas nos textos escritos, mas também em outros tantos suportes e meios".

Questão do capeta... tem que ser professor mesmo pra ter paciencia pra responder isso. kkkk

As vezes, basta ler KKKKKKKK

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