Para orientar uma avaliação formativa, escolha o nível de l...
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Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paramoti - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica II - Português |
Q3652564
Pedagogia
Para orientar uma avaliação formativa, escolha o nível
de linguagem adequado às instruções dadas aos alunos,
com clareza e objetividade, apresentada na afirmação
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A decisão estava na adequação da instrução à avaliação formativa: precisava haver clareza, objetividade e critérios verificáveis, o que só a alternativa D entrega.
Tema central: Linguagem instrucional adequada
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque gírias locais, frases fragmentadas e oralidade intensa prejudicam a padronização e a precisão das orientações. Isso não assegura objetividade nem explicitação estável do que o aluno deve fazer.
B
Errada
Está errada porque o uso integral de jargão técnico, com períodos extensos e alta densidade terminológica, dificulta a compreensão e a acessibilidade das instruções. O excesso de tecnicismo contraria a clareza pedida no enunciado.
C
Errada
Está errada porque slogans e fórmulas de impacto emocional não cumprem a função de orientar objetivamente a ação do aluno. A alternativa troca critérios observáveis por expressividade, o que é incompatível com instruções avaliativas claras.
D
Certa
A alternativa D está correta porque apresenta definições objetivas, exemplos concretos, conectores, verbos de ação e critérios observáveis.
E
Errada
Está errada porque um registro altamente coloquial, com interjeições e alongamentos vocálicos, compromete a objetividade da seção de critérios. Essa parte do texto avaliativo exige precisão e impessoalidade suficiente.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar linguagem próxima ou motivadora como justificativa para informalidade excessiva, tecnicismo ou apelo emocional, quando o ponto central era a presença de critérios observáveis com clareza e objetividade.
Dica para questões semelhantes
- Em instruções de avaliação formativa, priorize formulações que deixem explícito o que o aluno deve fazer e o que será observado.
- Exemplos concretos e verbos de ação ajudam a transformar a orientação em procedimento compreensível e operacional.
- Não confunda precisão com tecnicismo nem proximidade com coloquialismo excessivo.
- Para avaliar adequação da linguagem, verifique se os critérios estão claros, verificáveis e sem ambiguidade.
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