Em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental, após a leitura compartilhada de uma obra de literatura infantil, os estudantes apresentaram diferentes interpretações sobre as atitudes de uma personagem. Para justificar suas ideias, retomaram acontecimentos da narrativa, expressões utilizadas pelo narrador, elementos das ilustrações e relações entre diferentes passagens do texto. A professora percebeu que a discussão também possibilitava refletir sobre os recursos linguísticos utilizados na construção dos sentidos da obra.

Considerando a formação do leitor literário e o ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento pedagógico mais adequado.