Durante o acompanhamento de uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a professora observa que as crianças apresentam diferentes formas de se movimentar, de resolver situações, de expressar sentimentos e de estabelecer relações com os colegas. Ao planejar as experiências de aprendizagem, considera essas características e reconhece que o desenvolvimento infantil envolve diferentes dimensões que se relacionam entre si. Considerando o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial, a atuação pedagógica deve: