Os métodos de ensino escolhidos pelo professor devem consi...
Os métodos de ensino escolhidos pelo professor devem considerar os conhecimentos prévios dos alunos, considerando a necessidade de um conhecimento ancorar-se nas experiências dos alunos, pois a aprendizagem do conhecimento supõe uma estrutura cognitiva já existente na qual possa se apoiar. Caso esse requisito não esteja dado, cabe ao professor garantir a ligação dos conhecimentos universais com a experiência concreta do aluno (continuidade) e, de outro lado, ajudá-lo a ultrapassar os limites de sua experiência cotidiana (ruptura). Consequentemente, os métodos de ensino estarão, logicamente, subordinados à questão do acesso aos conhecimentos sistematizados.
SAVIANI, D. Teorias Pedagógicas contra hegemônicas no Brasil. Revista do Centro de Educação e Letras da UNIOESTE. Campus de Foz do Iguaçu. v. 10, n. 2, p. 11-28, 2008 (adaptado)
Com base nas informações do texto, avalie as afirmativas indicadas a seguir.
I.Na prática escolar, os métodos de ensino devem relacionar a vivência dos alunos com os conteúdos propostos pelo professor.
II. A relação pedagógica entre professor e aluno se pautam em trocas: o aluno entra com sua experiência imediata e o professor com conteúdo e modelos que permitam ao aluno compreender e ultrapassar a experiência imediata.
III. A aprendizagem significativa deve partir doque o aluno já sabe, caminhando em direção à síntese na qual o aluno atinge uma visão mais clara e uni ficada.
IV. O esforço do professor deve se concentrar na proposição de modelos de ensino que permitam estabelecer a relação conteúdos-realidades sociais, como forma de colocar a educação a serviço da transformação social.
É correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D – I, II, III e IV.
1. Tema central da questão
Esta questão aborda a importância dos métodos de ensino alinhados à vivência e aos conhecimentos prévios dos alunos, conforme apresenta Dermeval Saviani. O foco está em como o ensino deve conectar a experiência do estudante aos conteúdos escolares, promovendo a aprendizagem efetiva e crítica.
2. Resumo teórico
Segundo Saviani e teóricos como Ausubel, a aprendizagem só é significativa quando o novo conhecimento se ancora em estruturas cognitivas já existentes. O professor, nesse processo, não apenas transmite conteúdos, mas também faz a ponte entre o saber vivido pelo aluno e o conhecimento sistematizado, ampliando horizontes e promovendo reflexão crítica sobre a realidade.
3. Justificativa da alternativa correta
- I – Correta: É fundamental relacionar as experiências dos alunos aos conteúdos, garantindo uma aprendizagem contextualizada.
- II – Correta: A troca entre experiência do aluno e conhecimento do professor permite que o estudante compreenda e vá além de sua vivência imediata.
- III – Correta: A aprendizagem significativa parte do que o aluno já sabe, avançando para sínteses mais complexas (Ausubel).
- IV – Correta: Propor modelos que integrem conteúdo e realidade social é papel do professor, contribuindo para a transformação social, conforme teorias críticas.
Portanto, todas as afirmativas refletem o que está no texto e nos principais referenciais teóricos da pedagogia crítica.
4. Análise das alternativas incorretas
- A: Exclui afirmativas igualmente corretas (III e IV), tornando-se incompleta.
- B: Considera apenas a III, sendo insuficiente diante do contexto apresentado.
- C: Ignora as importantes conexões da I e III, que também são corretas.
Estratégias de interpretação:
Leia atentamente o texto de apoio, destaque palavras-chave como “continuidade”, “ruptura” e “experiência concreta”; compare cada item com o texto, evitando excluir alternativas corretas. Desconfie de alternativas que limitam a resposta sem justificativa clara.
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