A comunidade surda conseguiu conquistar seus direitos
ao longo das décadas. No entanto, o que se constata
ainda é a falta da aplicação dessas políticas,
principalmente nas escolas, em todos os níveis de ensino,
e nas esferas federal, estadual e municipal (Costa;
Castanhar, 2003; Barroso, 2005; Freitas, 2007; Paro,
2016). O que deve acontecer para que haja autonomia no
processo ensino-aprendizagem do aluno surdo e sua
inserção na sociedade?

Question

A comunidade surda conseguiu conquistar seus direitos
ao longo das décadas. No entanto, o que se constata
ainda é a falta da aplicação dessas políticas,
principalmente nas escolas, em todos os níveis de ensino,
e nas esferas federal, estadual e municipal (Costa;
Castanhar, 2003; Barroso, 2005; Freitas, 2007; Paro,
2016). O que deve acontecer para que haja autonomia no
processo ensino-aprendizagem do aluno surdo e sua
inserção na sociedade?  Alternativa A: Aplicar políticas públicas educacionais existentes
para surdos em todas as escolas, em todos os níveis
de ensino.  Ou Alternativa B: Implementar uma parceria entre saúde e políticas
públicas educacionais.  Ou Alternativa C: Ensinar as crianças surdas da mesma forma que as
crianças ouvintes. Ou Alternativa D: Criar uma lei que reconheça a Libras como língua
oficial no país.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Aplicar políticas públicas educacionais existentes
para surdos em todas as escolas, em todos os níveis
de ensino.  Gabarito: AFundamento decisivo: A referência à falta de aplicação de políticas já existentes delimita o diagnóstico como problema de execução, e não de criação normativa, conduzindo à alternativa A.Tema central: Efetivação de políticas educacionaisAnálise das alternativasACertaA alternativa A atende ao critério de correspondência entre o problema identificado e a medida necessária: efetivar as políticas educacionais cuja aplicação está faltando. Além disso, mantém a abrangência das escolas e dos níveis de ensino indicada no enunciado, sem deslocar a solução para outra área ou para a criação de uma nova norma.BErradaA parceria com a saúde não foi apontada como condição necessária para resolver o problema. Essa articulação não equivale à aplicação das políticas educacionais existentes, que é a providência exigida pelo diagnóstico.CErradaIgualar a forma de ensinar crianças surdas e ouvintes não enfrenta a falta de implementação das políticas educacionais. O enunciado não sustenta a uniformidade do ensino como solução para o problema apresentado.DErradaPropõe criar uma lei quando o problema identificado é a não aplicação de políticas já existentes. Confunde a criação de um novo reconhecimento legal com a efetivação dos direitos e das políticas conquistados.Pegadinha da questãoConfundir conquista ou criação de direitos com sua implementação, ou substituir a aplicação das políticas por uma medida potencialmente complementar, como a parceria com a saúde.Dica para questões semelhantesDistinga ausência de previsão de direitos de falta de aplicação: cada diagnóstico exige uma providência diferente.Verifique se a medida proposta enfrenta diretamente o problema e preserva a abrangência indicada no enunciado.Não trate uma medida complementar como substituta da providência central quando o texto não estabelece essa equivalência.

A comunidade surda conseguiu conquistar seus direitos ao lo...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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