Uma criança com paralisia cerebral participa de todas as at...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3836910
Pedagogia
Uma criança com paralisia cerebral participa de
todas as atividades em uma turma de educação
infantil, utilizando recursos de tecnologia
assistiva e tendo seu processo de avaliação
adaptado. Essa prática caracteriza:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A criança está na turma comum, participa de todas as atividades e conta com tecnologia assistiva e avaliação adaptada. Esses elementos indicam permanência e participação com apoios na classe regular, o que caracteriza inclusão escolar efetiva e conduz ao gabarito D.
Tema central: Inclusão escolar efetiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o enunciado afirma participação em todas as atividades da turma. Isso é incompatível com integração escolar parcial, que pressupõe inserção não plena.
B
Errada
Está errada porque não há substituição da escolarização comum por atendimento separado. A criança permanece na turma regular com apoios, o que afasta educação especial substitutiva.
C
Errada
Está errada porque o caso descreve uma prática pedagógica e avaliativa no contexto escolar. Não há elemento de intervenção clínica ou terapêutica complementar.
D
Certa
A alternativa D está certa porque a descrição reúne os elementos que caracterizam inclusão escolar: permanência e participação na turma regular, com apoios de acessibilidade e adequações no processo avaliativo. O uso de tecnologia assistiva serve para viabilizar acesso e participação, e a avaliação adaptada indica ajuste do processo dentro do ensino regular, não substituição da escolarização.
E
Errada
Está errada porque o enunciado não indica percurso escolar separado, temporário ou diferenciado fora da dinâmica da turma comum. Ao contrário, a escolarização ocorre na própria turma regular.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar apoios especializados, tecnologia assistiva e avaliação adaptada como sinal de atendimento separado ou substitutivo, quando esses elementos, no caso descrito, servem justamente à participação na classe comum.
Dica para questões semelhantes
- Se o aluno está na turma comum e participa de todas as atividades com apoios e adaptações, o quadro é de inclusão, não de segregação.
- Tecnologia assistiva é indício de remoção de barreiras para acesso e participação; por si, não indica escolarização substitutiva.
- Adaptação de avaliação, quando ocorre no ensino regular, aponta adequação do processo avaliativo dentro da inclusão.
- Expressões como "todas as atividades" afastam alternativas que falem em inserção parcial ou regime diferenciado.
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