Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Fal...

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Q4272747
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Referencial Curricular para a Educação Infantil
Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4272747 Pedagogia
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

I.Desde 2020, todos os projetinhos para educação infantil, que envolvem atividades diversas, como rodas de contação de histórias e brincadeiras, por exemplo, devem estar alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

II.O objetivo deste novo arranjo instituído pela BNCC é que a criança seja o centro do planejamento das práticas de sala de aula, e não o conteúdo.

III.O desenvolvimento social da criança envolve técnicas e hábitos que ajudam os pequeninos a explorarem seus aspectos emocionais, físicos e cognitivos. Em cada fase da infância, esses aspectos são explorados na prática dentro de casa e na escola.

IV.Avaliação da aprendizagem desempenha um papel fundamental na educação, na medida em possibilita não apenas medir o progresso dos alunos, mas também orientar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem.


Isso é central: a avaliação integra o processo educativo, pelo que os envolvidos (escola, professores e alunos) precisem integrar em contexto de diálogo.


Marque a alternativa com a série CORRETA.
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O prazo citado em I e a centralidade da criança em II fixam V, V; somente D começa com essa sequência.

Tema central: BNCC e avaliação formativa
Análise das alternativas
A
Errada
Marca I e II como falsas. Isso contraria tanto o prazo máximo de adequação curricular à BNCC, situado no início do ano letivo de 2020, quanto a regra das DCNEI que estabelece a criança como centro do planejamento curricular.
B
Errada
Marca II e IV como falsas. II é sustentada pela centralidade da criança no planejamento, orientação das DCNEI reafirmada pela BNCC. IV é sustentada pela avaliação formativa, cujos registros devem subsidiar melhorias no processo educativo. O erro em II já basta para eliminar B.
C
Errada
Marca I como falsa, embora a referência a 2020 corresponda ao prazo máximo de adequação curricular à BNCC; esse erro já elimina C. Também marca III como falsa, enquanto o gabarito acolhe seu sentido amplo de integração das dimensões do desenvolvimento e de complementaridade entre família e escola, sem validar sua redação como definição técnica rigorosa.
D
Certa
A sequência oficial é V, V, V, V, com ressalvas de redação. I expressa, em linguagem informal sobre projetos, a obrigação de adequação curricular, cujo prazo máximo era o início do ano letivo de 2020; não afirma que a BNCC foi criada naquele ano nem comprova a implementação efetiva por todas as instituições. II está correta pela orientação de colocar a criança no centro do planejamento, já prevista no art. 4º das DCNEI de 2009 e reafirmada pela BNCC, sem dispensar conteúdos ou intencionalidade pedagógica. III é aceita em sentido amplo: há integração das dimensões emocionais, corporais, cognitivas e sociais e complementaridade entre família e escola. A base, porém, não confirma literalmente a definição por 'técnicas e hábitos' nem a generalização sobre cada fase da infância. IV corresponde à função formativa da avaliação: acompanhar a aprendizagem e produzir registros que orientem a melhoria da atuação da escola, dos professores e dos alunos, em vez de apenas mensurar resultados.
Pegadinha da questão
A redação pode levar a confundir 2020 com a criação da BNCC e a tratar a centralidade da criança como novidade exclusiva dela. Também exige cuidado com III: seu sentido geral é aceito, mas 'técnicas e hábitos' não constitui uma definição técnica de desenvolvimento social.
Dica para questões semelhantes
  • Separe prazo de adequação curricular de data de criação da norma e de comprovação de sua implementação efetiva.
  • Reconheça a criança como centro do planejamento sem concluir que conteúdos, objetivos ou intencionalidade pedagógica foram eliminados.
  • Diferencie compatibilidade geral com o desenvolvimento integral de uma definição técnica precisa de desenvolvimento social.
  • Identifique a função formativa quando a avaliação acompanha a aprendizagem e orienta melhorias, sem reduzi-la à mensuração.

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