Alternativa correta: D - I-C, II-B, III-D, IV-A.

1. Tema central da questão

A questão aborda estratégias de incentivo à leitura e escrita na Educação Infantil e nos anos iniciais. Compreender como cada ação pedagógica contribui para o desenvolvimento dessas habilidades é fundamental para o educador planejar intervenções eficazes, como prevê a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e os estudos de Emilia Ferreiro e Magda Soares.

2. Resumo teórico

Leitura e escrita são processos interligados que exigem estímulos variados: a leitura compartilhada favorece o gosto e o hábito de ler; jogos de palavras desenvolvem consciência fonológica; a escrita espontânea aproxima o aluno do uso social da linguagem; o reforço positivo estimula a autoestima e a continuidade do aprendizado.

3. Justificativa da alternativa correta

I - Estabelecer rotina de leitura compartilhada → C - Incentiva o hábito e a regularidade da leitura.

II - Brincar com palavras, rimas e adivinhas → B - Fortalece a consciência fonológica.

III - Estimular a escrita espontânea com recadinhos → D - Desenvolve a escrita de forma prática e significativa.

IV - Valorizar cada avanço da criança → A - Promove motivação e reforço positivo.

Essas associações estão de acordo com teorias sobre alfabetização e práticas pedagógicas eficazes (BNCC, Soares, 2016).

4. Análise das alternativas incorretas

A: Troca todas as funções, confundindo principalmente consciência fonológica com escrita prática.

B: Associações desconexas e incompatíveis com o que preveem as práticas pedagógicas.

C: Valorizar avanços não incentiva regularidade da leitura, mas sim reforço positivo.

5. Estratégia de interpretação

Leia atenciosamente cada item e relacione ação e função. Palavras-chave como “rotina”, “brincar”, “escrita espontânea” e “valorizar” ajudam a identificar o objetivo principal da ação e evitar pegadinhas, como confundir hábito de leitura com reforço positivo.

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