Uma equipe de Atenção Primária observa aumento do número de pessoas com hipertensão e diabetes que apresentam dificuldade de adesão às orientações de saúde. Inicialmente, foi sugerida a realização de uma palestra mensal na qual os profissionais apresentariam informações padronizadas sobre alimentação e atividade física. O ACS ponderou que parte das orientações utilizadas pela equipe não considera as condições econômicas, os hábitos culturais e as dificuldades relatadas pelas famílias do território. A partir dessa situação, analise as propostas:

I. Conhecer as dificuldades e os saberes da comunidade antes de definir as atividades educativas.

II. Favorecer espaços de diálogo nos quais os usuários possam apresentar dúvidas, experiências e possibilidades concretas de mudança de hábitos.

III. Utilizar exclusivamente orientações padronizadas e iguais para todas as famílias, evitando que características do território interfiram no conteúdo técnico.

IV. Discutir, no âmbito da equipe, os resultados das ações desenvolvidas e as dificuldades encontradas no processo de trabalho, utilizando essas experiências para aprimorar as práticas.

V. Articular atividades educativas e de promoção da saúde com a realidade epidemiológica e social identificada no território.

Considerando os princípios da educação em saúde, do planejamento territorial e da Educação Permanente em Saúde, estão corretas: