Aquelas que dizem respeito a suprir as necessidades de todos igualmente, a fim de promover a inclusão e o respeito aos prontuários clínicos.

Aquelas que dizem respeito a promover a acessibilidade de todos à escola, respeitando a legislação sobre inclusão.

Aquelas que dizem respeito a expressar os desafios da convivência no âmbito “da mesma escola” e o respeito às intersecções com as quais se recompõe a inteireza do corpo, para que este não seja reduzido às dimensões de um prontuário clínico.

Aquelas que dizem respeito às perspectivas de expressar os desafios da convivência, cada um no seu espaço, e o respeito ao prontuário clínico.