Tomando como referência teórico-didática a Pedagogia do Jogo e uma proposição de atividade de luta, na aula de educação física, em que os estudantes desencaminham a orientação inicial do professor e passam a reproduzir representações de lutas típicas de personagens midiáticos, em vez de executarem os movimentos consagrados na tradição cultural das artes marciais e dos esportes de combate, o professor deverá