“Por metodologia do ensino e aprendizagem em arte estamos entendendo os encaminhamentos educativos das práticas de aulas artísticas e estéticas. [...] São ideias e teorias baseadas ao mesmo tempo em propostas de estudiosos da área e em nossas práticas escolares em arte e que se cristalizam nas propostas e aulas” (FUSARI; FERRAZ, 1993, p. 98). Com relação à metodologia educativa, correlacione as colunas enumerando a coluna 2 de acordo com a coluna 1.

Coluna 1

I. Objetivos educacionais em Arte.
II. Conteúdos escolares em Arte.
III. Métodos de ensino e aprendizagem em Arte.
IV. Meios de comunicação escolares em Arte.

                                               Coluna 2

(   ) São as metas a serem atingidas a curto, médio e longo prazos.
(   ) São os diversos materiais didáticos e mídias, contendo informações e possibilitando comunicações.
(   ) São os caminhos educativos a serem percorridos pelos alunos.
(   ) São os “modos pedagógicos de fazer”, de forma que os alunos vivenciem processos de produção e de entendimento sensível-cognitivos.
(   ) Explicitam as ações culturais mais essenciais e abrangentes que os alunos devem ser capazes de praticar.
(   ) São selecionados para uso comunicacional durante a relação educativa.
(   ) São os assuntos substantivos em arte a serem trabalhados.
(   ) São aspectos essenciais selecionados pelos professores, dentre os conhecimentos artísticos e estéticos histórico-culturalmente produzidos e em produção pela humanidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Question

A

I – IV – III – III – I – IV – II – II

B

III – II – I – II – IV – I – III – IV

C

I – IV – II – III – II – III – I – II

D

III – I – II – II – III – IV – I – IV

E

I – II – III – II – IV – IV – III – I

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teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I – IV – III – III – I – IV – II – II Alternativa Correta: A - I – IV – III – III – I – IV – II – II

Tema Central da Questão: A questão aborda a compreensão das metodologias de ensino e aprendizagem em arte, com foco na correlação entre objetivos educacionais, conteúdos, métodos e meios de comunicação no contexto educativo das artes.

Relevância: Entender como esses elementos se inter-relacionam é crucial para a elaboração de um currículo eficaz e para a implementação de práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento integral do aluno através da arte.

Teoria Resumida: A metodologia em arte se refere aos objetivos a serem alcançados, os conteúdos a serem trabalhados, os métodos como estratégias de ensino, e os meios de comunicação utilizados na facilitação do aprendizado. Segundo Fusari e Ferraz (1993), essas práticas se fundamentam tanto em teorias acadêmicas quanto nas experiências práticas das aulas de arte.

Justificativa da Alternativa Correta (A):

I: "São as metas a serem atingidas a curto, médio e longo prazos." refere-se aos Objetivos Educacionais em Arte, pois eles traçam as metas de aprendizagem.
  IV: "São os diversos materiais didáticos e mídias..." corresponde aos Meios de Comunicação Escolares em Arte, que são os instrumentos para facilitar a comunicação e aprendizagem.
  III: "São os caminhos educativos a serem percorridos pelos alunos." e "São os ‘modos pedagógicos de fazer’..." se relacionam aos Métodos de Ensino e Aprendizagem em Arte, que ditam as estratégias educacionais.
  II: "São os assuntos substantivos em arte a serem trabalhados." e "São aspectos essenciais selecionados pelos professores..." se referem aos Conteúdos Escolares em Arte, que são os tópicos e temas abordados nas aulas.

Análise das Alternativas Incorretas:

B: Erra ao confundir a ordem dos métodos, conteúdos e objetivos, não alinhando corretamente os conceitos com suas descrições.
  C: Comete erros ao atribuir múltiplas descrições aos métodos de ensino e não alinhar corretamente os objetivos e conteúdos.
  D: Erra nos alinhamentos entre métodos, conteúdos e meios de comunicação, misturando suas definições.
  E: Incorre nas definições de conteúdos e métodos, invertendo suas descrições e aplicações.

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