Durante a elaboração de um programa estadual voltado à Educação Ambiental,
optou-se por integrar ações educativas a diferentes políticas públicas setoriais, de
modo a ampliar sua eficácia e promover uma abordagem transversal dos problemas
socioambientais. Considerando-se os objetivos da Educação Ambiental,
estabelecidos na Lei n.º 12.780/2007, assinale a alternativa que apresente
consonância com essa diretriz.

Question

Durante a elaboração de um programa estadual voltado à Educação Ambiental,
optou-se por integrar ações educativas a diferentes políticas públicas setoriais, de
modo a ampliar sua eficácia e promover uma abordagem transversal dos problemas
socioambientais. Considerando-se os objetivos da Educação Ambiental,
estabelecidos na Lei n.º 12.780/2007, assinale a alternativa que apresente
consonância com essa diretriz. Alternativa A: A desvinculação da Educação Ambiental de políticas públicas estruturantes,
preservando seu caráter meramente informativo. Ou Alternativa B: A limitação da Educação Ambiental aos espaços escolares e às unidades de
conservação ambiental.  Ou Alternativa C: A articulação da Educação Ambiental com políticas e programas de gestão ambiental,
planejamento urbano, saneamento, recursos hídricos, mudanças climáticas e atividades
produtivas, reconhecendo sua natureza intersetorial. Ou Alternativa D: A concentração das ações educativas em campanhas pontuais, voltadas,
exclusivamente, à sensibilização da população. Ou Alternativa E: A vinculação da Educação Ambiental apenas a programas de preservação ambiental,
sem diálogo com políticas de desenvolvimento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A articulação da Educação Ambiental com políticas e programas de gestão ambiental,
planejamento urbano, saneamento, recursos hídricos, mudanças climáticas e atividades
produtivas, reconhecendo sua natureza intersetorial. Gabarito: CFundamento decisivo: A questão exigia identificar a alternativa compatível com a diretriz legal de integração da Educação Ambiental a múltiplas políticas públicas; entre as opções, apenas a C preserva essa lógica intersetorial prevista no art. 9º, XI, da Lei estadual n.º 12.780/2007.Tema central: integração intersetorialAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma a desvinculação da Educação Ambiental de políticas públicas estruturantes, quando a lei adota exatamente o sentido oposto: integração com programas e políticas setoriais. Também a reduz a caráter meramente informativo, o que não corresponde à diretriz legal de atuação por programas, projetos e ações integrados.BErradaEstá errada porque limita a Educação Ambiental a espaços específicos, como escola e unidades de conservação. A lei estadual projeta sua atuação para múltiplos setores e políticas, sem restringi-la a esses ambientes.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao objetivo legal de desenvolver programas, projetos e ações de Educação Ambiental integrados a diversas áreas de política pública e gestão, em consonância com o art. 9º, XI, da Lei estadual n.º 12.780/2007.DErradaEstá errada porque concentra a atuação em campanhas pontuais e exclusivamente voltadas à sensibilização. O critério legal é mais amplo e estrutural: programas, projetos e ações integrados, e não atuação apenas episódica.EErradaEstá errada porque restringe a Educação Ambiental à preservação ambiental sem diálogo com políticas de desenvolvimento. A própria lei inclui desenvolvimento urbano, atividades agrícolas e industriais e outras dimensões setoriais, afastando essa leitura estreita.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a transversalidade da Educação Ambiental por modelos restritivos: atuação apenas informativa, limitada a certos espaços, reduzida a campanhas pontuais ou vinculada só à preservação ambiental.Dica para questões semelhantesQuando a norma mencionar programas, projetos e ações integrados a várias áreas, o critério é transversalidade, não atuação isolada.Se a alternativa restringir a Educação Ambiental a escola, unidade de conservação ou preservação em sentido estreito, ela contraria a amplitude setorial da lei.Diante de opções que opõem integração estrutural a campanhas pontuais ou mera sensibilização, prevalece a alternativa compatível com articulação permanente nas políticas públicas.

Durante a elaboração de um programa estadual voltado à Educa...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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