A técnica de aprendizagem ativa denominada de sala de aula i...

Alternativa correta: B

Comentário:

A técnica da sala de aula invertida é um modelo de aprendizagem ativa que vem ganhando bastante destaque na educação. Nesse método, o processo tradicional de ensino é transformado: o aluno estuda o conteúdo antes da aula, geralmente através de materiais disponibilizados online, como vídeos, textos e outros recursos interativos. A aula presencial, então, é dedicada a atividades que promovem a aprendizagem ativa, como discussões, resolução de problemas e trabalhos em grupo.

Para resolver a questão, é importante entender essas características fundamentais da sala de aula invertida e identificar qual alternativa não se alinha com essa metodologia.

Justificando as alternativas:

A - Esta alternativa está correta. Na sala de aula invertida, o aluno realmente estuda o conteúdo previamente e utiliza o tempo de aula para engajar-se em perguntas, discussões e atividades práticas.

B - Esta é a alternativa correta. A alternativa afirma que a sala de aula invertida é inspirada pelos princípios da escola ativa, método científico e ensino integrado para preparar os alunos para resolver problemas relativos às futuras profissões. Embora esses princípios possam ser aplicados, não são características exclusivas ou definidoras da sala de aula invertida. A essência da sala de aula invertida é o fato de que a aprendizagem inicial acontece fora da sala de aula, e o tempo de aula é usado para atividades práticas e interativas.

C - Esta alternativa está correta. No modelo de sala de aula invertida, o professor foca em trabalhar as dificuldades dos alunos e orientar a aplicação prática do conhecimento, em vez de apenas fazer apresentações expositivas sobre o conteúdo.

D - Esta alternativa está correta. Antes da aula, o professor verifica as questões mais problemáticas que devem ser trabalhadas em sala, para que possa aproveitar o tempo de aula resolvendo dúvidas e promovendo atividades que reforcem a aprendizagem.

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Letra B incorreta( excetoooooo)

Sala de aula invertida: Conteúdos vistos, ministrados on-line em casa e as atividades dúvidas tiradas em sala de aula

B) Tem como inspiração os princípio da escola ativa, do método científico, de um ensino integrado e integrador de conteúdo, em que os alunos aprendem a aprender e preparam-se para resolver problemas relativos às futuras profissões. Errada, pegadinha federal da banca, a escola ativa ou seja o aprender a aprender não tem prícipio no método científico, e sim no construtivista, de fato a sala de aula invertida o aluno é crítico, pesquisador que produz seu conhecimento.

Letra B : Problem Based Learning 

MÉTODO CONSTRUTIVISTA

O que é?

É uma abordagem pedagógica baseada principalmente nas ideias de Jean Piaget e outros teóricos como Vygotsky, que defende que o aluno constrói seu próprio conhecimento por meio da interação com o meio, com os outros e com suas próprias experiências.

Características principais:

• O conhecimento não é transmitido, mas construído pelo aluno.
• O professor atua como mediador, e não como “dono do saber”.
• Valorização dos saberes prévios do aluno.
• Aprender é um processo ativo e contínuo de descoberta.
• Foco no desenvolvimento do raciocínio, autonomia e reflexão.

Usado onde?

Na educação, especialmente no ensino básico, para estimular a aprendizagem significativa.

O que é?

É um processo sistemático de investigação usado para adquirir conhecimento confiável sobre o mundo natural ou social, com base em observação, experimentação, análise de dados e validação de hipóteses.

Etapas clássicas:

1. Observação do fenômeno
2. Formulação de perguntas
3. Hipóteses
4. Experimentação/testes
5. Análise dos resultados
6. Conclusão
7. Publicação e revisão

Características principais:

• Baseado na lógica, evidências e rigor.
• Busca explicações universais e testáveis.
• Pode ser replicado e validado por outros.
• Resultados são sempre abertos à revisão e refutação.

Usado onde?

Na pesquisa científica (biologia, física, psicologia, ciências sociais, etc.), mas também é trabalhado em sala de aula, especialmente nas metodologias investigativas.