De maneira geral, compreende-se o percurso formativo como o conjunto de conhecimentos e experiências com o qual os sujeitos entram em contato no decurso de sua vida, que lhes provê as capacidades necessárias para o desempenho de suas atividades nos mais diferentes campos. Nesse sentido, todas as experiências formais e informais com as quais o sujeito se depara, nos diversos espaços sociais que frequenta, alicerçam a sua formação. Por um lado, no que diz respeito ao percurso formativo da criança e do estudante, a Resolução do Conselho Nacional de Educação nº 4, de 13 de julho de 2010, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, define o percurso formativo como um "conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica".
(https://www.blumenau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica
_sistema_municipal_ensino.pdf) - (P.20)

Nesse sentido, também aponta em seu Art. 13, § 3º, que a organização desse percurso formativo deve ser aberta e contextualizada, assegurando, em especial:
I-Concepção e organização do espaço curricular e físico para além das fronteiras da sala de aula.
II-Ampliação e diversificação de tempos e espaços curriculares, com responsabilidade compartilhada com a família, Estado e sociedade.
III-Escolha de abordagem didático-pedagógica que possibilite a qualidade das aprendizagens.
IV-Compreensão da matriz curricular como propulsora de movimento e interação entre os diversos campos do conhecimento.
V-Abordagem unificada de tempos e conteúdos curriculares, com responsabilidade compartilhada com a Família, Estado e Sociedade.
Estão CORRETAS, apenas: