Considerando os princípios que orientam a educação
para as relações étnico-raciais e a valorização da
diversidade no contexto escolar, associe os conceitos
(Coluna A) aos seus respectivos significados ou ações
pedagógicas (Coluna B).
Coluna A
I.Diversidade.
II.Identidade.
III.História afro-brasileira.
IV.Combate ao racismo.
V.Valorização cultural.
Coluna B
A.Construção social.
B.Respeito às diferenças.
C.Reconhecimento cultural.
D.Processo de luta e valorização.
E.Prática educativa.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Question

Considerando os princípios que orientam a educação
para as relações étnico-raciais e a valorização da
diversidade no contexto escolar, associe os conceitos
(Coluna A) aos seus respectivos significados ou ações
pedagógicas (Coluna B).
Coluna A
I.Diversidade.
II.Identidade.
III.História afro-brasileira.
IV.Combate ao racismo.
V.Valorização cultural.
Coluna B
A.Construção social.
B.Respeito às diferenças.
C.Reconhecimento cultural.
D.Processo de luta e valorização.
E.Prática educativa.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA: Alternativa A: I.B, II.A, III.D, IV.E, V.C. Ou Alternativa B: I.C, II.B, III.A, IV.E, V.D. Ou Alternativa C: I.E, II.A, III.B, IV.C, V.D. Ou Alternativa D: I.A, II.C, III.E, IV.B, V.D.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I.B, II.A, III.D, IV.E, V.C. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão estava na compatibilidade conceitual direta entre os pares da Coluna A e da Coluna B, suficiente para eliminar as demais combinações e fixar a alternativa A.Tema central: associação de conceitos na educação para as relações étnico-raciaisAnálise das alternativasACertaA alternativa A é a única que mantém correspondência conceitual coerente em todo o conjunto. Diversidade se associa a respeito às diferenças; identidade, a construção social; valorização cultural, a reconhecimento cultural. Com esses vínculos fixados, história afro-brasileira se associa ao processo de luta e valorização, e combate ao racismo, no ambiente escolar, se relaciona à prática educativa.BErradaEstá errada porque troca associações centrais. Diversidade não corresponde primariamente a reconhecimento cultural, mas a respeito às diferenças; identidade não se define como respeito às diferenças, mas como construção social; e história afro-brasileira, neste arranjo da questão, não se vincula a construção social. Esses erros em I, II e III já invalidam a alternativa.CErradaEstá errada porque desloca conceitos de natureza distinta. Diversidade não se associa a prática educativa, e sim a respeito às diferenças; além disso, história afro-brasileira não corresponde a respeito às diferenças, mas ao processo de luta e valorização no pareamento proposto. Os erros em I e III bastam para eliminar a opção.DErradaEstá errada porque inverte os vínculos mais adequados de diversidade e identidade. Diversidade, aqui, se liga a respeito às diferenças, não a construção social; identidade se liga a construção social, não a reconhecimento cultural. Com erro nos pares I e II, a alternativa fica incompatível com o critério da questão.Pegadinha da questãoA confusão estava em aproximar termos tematicamente vizinhos e trocar seus núcleos: identidade por reconhecimento cultural, diversidade por construção social, e combate ao racismo por formulação abstrata em vez de prática educativa.Dica para questões semelhantesEm questões de associação conceitual, fixe primeiro os pares mais diretos semanticamente antes de analisar os demais.

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Considerando os princípios que orientam a educação para as ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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