O que precisava saber: Era necessário conhecer a definição legal expressa do público-alvo dessa política: estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação. A questão exigia identificar a alternativa que reproduz exatamente essa formulação, sem usar classificações históricas nem ampliar o conceito para categorias não previstas.

Critério decisivo: O ponto decisivo foi a correspondência literal com o Decreto nº 12.686/2025, que define como público-alvo os estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.

• Quando a questão cobrar o público-alvo da educação especial, confira se a alternativa repete exatamente a definição legal, sem trocar a terminologia.
• Desconfie de alternativas que usem classificações históricas em lugar da redação expressa do Decreto, como "transtornos globais do desenvolvimento".
• Elimine opções que ampliem o público-alvo com categorias não previstas na norma, como transtornos funcionais específicos de aprendizagem ou transtornos mentais severos e persistentes.
• Se a norma define o público-alvo de modo taxativo, não aceite formulações genéricas como "necessidades educacionais especiais".